В 1997 г. появилось сообщение о выращенной методом кло­нирования овце. Шотландский ученый Ян Вильмут и его кол­леги получили из клетки взрослой овцы её генетическую иден­тичную копию - известного теперь во всем мире ягненка Долли. Овца Долли, говоря общедоступным языком, не имеет отца — ей дала начало клетка, содержащая двойной набор генов ма­тери. Как известно, любая клетка взрослого организма, так на­зываемая соматическая клетка, несет полный набор наследст­венного вещества. Половые же клетки имеют только половину генов. При зачатии такие половинки — отцовская и материн­ская — соединяются и образуют новый организм. Искусственное выращивание нового животного из соматической клетки — это создание генетически тождественного существа, процесс, который и называется клонированном. Работы по клонированию растений, простейших живых организмов начались ещё в 60-с годы последнего столетия. Росли масштабы и сложность таких работ. Но клонирование млекопитающих из соматической клетки впервые удалось осуществить только в 1997 г. Подобные опыты были мечтой нескольких поколений генетиков. Некоторые уче­ные уверены в реальной возможности повторить данный экспе­римент и для человека. Однако остается предметом дискуссий вопрос о нравственных, социальных, биологических и других последствиях такого рода экспериментов.

5. Заключение

Как видно, эксперимент действительно является важнейшим методом познания окружающего нас мира, что позволяет называть его основой естественно-научного знания.

Как метод эмпирического познания, эксперимент – в отличии, например, от наблюдения – представляет наиболее широкие возможности и средства в познании сущности огромного множества процессов и явлений. В экспериментальном исследовании не природа, а человек создает различные условия и обстоятельства, что позволяет “подстроить” саму окружающую действительность в пределах определенных рамок. В этом, на мой взгляд, состоит наиглавнейшее преимущество эксперимента над другими методами естественно-научного познания, а следовательно и его огромная значимость.

Конечно же, эксперимент не может существовать обособленно. В осуществлении экспериментального исследования, как уже упоминалось, огромную роль играет теоретическая база. Теоретические предпосылки и подготовка эксперимента представляют собой “львиную долю” самого процесса экспериментального исследования.

Но все же ,в большинстве своем, именно посредством экспериментального исследования, были достигнуты эти огромные успехи в области науки и техники, о которых говорилось выше. Это и дает право называть именно эксперимент основой естествознания.

Литература:

1. Кокин А. В., Концепции современного естествознания, М., 1998

2. Концепции современного естествознания. Коллектив авторов под ред. Проф. В. Н. Лавриенко и проф. В. П. Ратникова, М., 1997

3. Капица П. Л., Эксперимент, теория, практика, М., 1974

4. Карпенков С. Х., Основные концепции естествознания, М., 1998

5. Карпенков С. Х., Концепции современного естествознания, М., 1998

6. Хапачев Ю. П., Дышеков А. А., Концепции современного естествознания, М., 1995