Уроки родиноведения в школе и техническом вузе
Исторические события и семейные реликвии в образовательном процессе школы.
Каждый по-разному начинает свое знакомство с историей. Для кого-то первоисточником становится школьный урок, для кого-то популярная и художественная литература, ну, а уж если очень повезет, то живые свидетели прошедших событий –люди. «…В имении деда жили три старика : повар, садовник и звонарь… Всех троих в 1912 году вывозили в Москву на празднование столетия Отечественной войны, наградили их бронзовыми медалями с надписью «Не нам, не нам, а имени твоему». Поскольку я в своем поколении был старшим, то первый к ним прилепился, они меня очень любили … Я сидел, уши растопырив, слушал их байки начиная с наполеоновских времен. Все это было ими пережито, весь девятнадцатый век, так что для меня это было как современность. История шла ко мне от людей, а не от книг…» Именно так знакомился с прошедшим Н. В. Тимофеев-Рессовский - главный герой повести Даниила Гранина «Зубр» (4).
Мы задались вопросом : «Как же современный школьник соприкасается с историей Отечества и своей семьи? Знает ли он свои родственные корни? Как сохраняется память о прошлом в современной семье?»
Исследование данной проблемы мы провели на эмпирическом уровне методом наблюдения, бесед и более всего –анкет-сочинений (первый подуровень), в которых шестиклассники изложили результаты опроса родителей. Затем на втором подуровне, анализируя собранные данные, мы получили некоторые эмпирические зависимости и факты. Результаты эмпирического познания оформляли посредством описания , стремясь выявить максимально объективную характеристику изучаемого явления. В результате проведенной работы было получено 75 анкет-сочинений, в которых дети увлеченно пересказывали узнанное от родителей. Страницы минувшего оживают перед нашим взором при знакомстве с творческими работами.
«Моя бабушка Мария стала сиротой в 14 лет. Два года она жила в няньках. В 16 лет моя бабушка начала зарабатывать хлеб своим трудом без родителей».
«Мой дедушка был простым крестьянином. Он воевал с японцами, у него есть ордена и медали».
«У прадедушки Ивана Александровича был большой уютный дом, который он построил перед женитьбой. Дедушка был довольно зажиточным крестьянином. Наемных рабочих не держал, шестеро детей помогали во всех работах. Прошло время. Пришли люди с винтовками и забрали почти всю скотину. Семья осталась практически без ничего. Образовался колхоз. С 1938 года мой прадед стал председателем колхоза».
«Моего прадедушку звали Петр Ефремович Коробейников. Он воевал в первую мировую войну 1913-1917 г. унтер-офицером. Во время гражданской войны служил в колчаковской армии. Потом был председателем колхоза».
« Уже в 11 лет мой дедушка работал на станке, изготавливал детали для танков и самолетов».
«Во время войны бабушка Аня работала швеей, шила военную форму для фронта. Ее наградили медалью за трудовые подвиги».
«Прадед Семен Матвеевич работал в колхозе бригадиром. В 1939 году его направили на курсы младших командиров в город Томск. После окончания их он был направлен на финскую войну. В этом же году он и погиб».
«Когда началась война, всех мужчин забрали на фронт, а бабушка Ефросинья Еремеевна осталась за председателя колхоза. Трудилась она до позднего вечера не покладая рук».
«Мой прадедушка был командиром танка, он участвовал в знаменитом танковом сражении на Курской дуге у села Прохоровка. Когда танк загорелся, друзья вытащили его из танка смертельно раненого. А когда он умер, все его вещи отослали жене. Среди вещей была маленькая фотография, залитая его кровью».
«Когда началась война, дедушке Ивану Григорьевичу Фирстову исполнилось десять лет. В то время у всех мальчишек его возраста кончилось детство, они пошли работать в колхоз. Потом в числе первых строителей он идет работать на нефтезавод. В 1954 году с бригадой добровольцев едет на поднятие целинных земель и руководит тракторной бригадой. А в 1957 году он был делегатом совещания целинников в Москве. Там его наградили орденом. После освоения целины дедушка вернулся на завод, где и проработал всю жизнь. Некоторое время он был водителем первого директора нефтезавода А. М. Малунцева».
«Дед Рафкат после армии по комсомольской путевке поехал в Казахстан осваивать целинные земли. Дедушка работал трактористом, бригадиром. За хороший труд его два раза награждали орденом Ленина».
«Дедушка работал начальником участка по строительству газопроводов. Строил водовод в Казахстане. Газопроводы строил в Красноярске, Архангельске, на Крайнем Севере, Урале».
Читая эти сочинения, можно увидеть, что ни одно из значительных событий заканчивающегося века не осталось вне поля зрения: революция и коллективизация, гражданская и Великая Отечественная война, комсомольские стройки и освоение целинных земель. Хочется подчеркнуть то обстоятельство, что в семейной памяти сохраняются не только исторические факты, но и наименования профессий, которыми владели представители старших поколений.
« Прабабушку называли в деревне Грециха или баба-повитуха, она была единственной, кто принимал новорожденных детей».
«Мой прадедушка был священником, учился в Московской семинарии».
«Моя бабушка работала главным врачом в военном госпитале. Она была хирургом, спасала людей. Бабушка сделала 43 операции».
«Мой дедушка Иван Иванович Гольцов работал капитаном на грузовом корабле. Он плавал по Иртышу, возил грузы на север».
«Прабабушка Анна Алексеевна родилась в 1890 году. Она работала учителем математики».
«Прадедушка Бугайчук Кондрат родился в 1892 году. Он был стеклодувом, т. е. человеком, который выдувает стекло».
«Во время службы прадедушка был осужден на 7 лет арестантских рот, а прабабушка служила кухаркой у губернатора».
Во многих работах учащиеся с гордостью сообщают, что их бабушки и прабабушки были многодетными матерями.
«Моя бабушка Эмма мать-героиня. У нее есть медаль».
«Мою прабабушку зовут Боровая Лидия Ульяновна. Она вырастила 11 детей».
А некоторые ученики рассказывают о том, как воспитание в старинных деревенских традициях определило жизнь и судьбу их родителей и прародителей. И даже со слов бабушек пишут советы по воспитанию детей.
«Дети все выросли трудолюбивые, грамотные, образованные. Трое из них занимают высокие посты. Николай –начальник одного из цехов нефтезавода. Иван - начальник отдела УВД. Василий -–директор завода в городе Киеве. Мария работает учительницей».
«Бабушка рассказывает маме так: «Воспитывать детей – это не очень легко. Есть такая пословица: « Когда дети маленькие с ними мало хлопот, когда большие с ними больше хлопот». Бабушка Вероника Николаевна вырастила семерых детей. Многие из них закончили институты. Дети ей говорят спасибо, так как она дала им образование и воспитание. А теперь у бабушки есть внуки и внучки».
Невозможно не отметить, что во многих работах дети с такой проникновенностью и эмоциональностью описывают эпизоды жизненных перипетий, что прямо ком подступает к горлу и слезы накатываются на глаза при чтении многих строк.
