Специалисту не стоит забывать, что проводя психологическое консультирование, и, ставя психологический диагноз клиенту и его проблеме, психолог-консультант не должен рассматривать клиента как объект бесстрастного изучения или как-то пытаться манипулировать или экспериментировать с ним.

Социоигровая режиссура заключается не в том, чтобы заставить (обязать) клиента играть выбранную консультантом роль, а в том, чтобы клиент, отыгрывая заданную психологом консультантом роль, смог освободиться от ненужных эмоций, принять реальность, научиться управлять собой и ситуацией, в которой он находится.

Режиссер, когда работает над пьесой, поступает так. Он на основе своего личного опыта (здравого смысла) разбирается в ситуации. То есть перебирает возможные варианты мотивов того или иного персонажа и ищет соответствующее решение его поведения. Представим себя клиентом, который и не думал решать свою проблему сам. Как я сам отнесся бы к тому, что на консультации мне дают пример точно такой же, как и в происходящей действительности, и пример этот я уже вряд ли смогу решить? Скорее всего, мое самолюбие будет задето.

Если же на консультации предложить клиенту выполнить задание, которое ему захочется выполнить, – такая психологическая стратегия, пожалуй, будет более удачной. Если ход консультации спровоцировал клиента выполнить ту работу, от которой он до этого отказывался, значит, мы ему помогли сдвинуться с мертвой точки. На консультации ведь многое в руках психолога. Хочется достичь положительного результата, – крутись!

Подобно театральным режиссерам, психологи-консультанты дают клиентам и их семьям инструкцию взаимодействовать через разыгрывание ролей и непринужденные последовательности действий (предписание).

Данная техника имеет перед собой ряд задач, среди которых выделим две наиболее характерные:

Отыгрывание различных ролевых ситуаций с целью создания условий (обстоятельств внешних и внутренних) отвечающих сверхзадачам текущих и будущих сюжетов.

Отыгрывание прошлых сюжетов (особенно ключевых, то есть таких, в результате которых возникли жесткие, ограничивающие обстоятельства; такими сюжетами могут быть, в частности, детские и более поздние психотравмы, принятые когда-то решения, убеждения и т.п.) исходя из осознания тех сверхзадач, которые они потенциально содержали. Для отыгрывания прошлых сюжетов очень важен выбор позиции. Это не просто позиция отрешенного наблюдения, а состояние, в котором переживается сверхзадача данного сюжета.

Сам подход к режиссуре жизненных сюжетов, как методологии, приложимой к консультированию, принципиально отличается от решения частной проблемы, без видения ее взаимосвязи со всей совокупностью жизненных обстоятельств и сверхзадачи.

В некоторых случаях простое облегчение, снимая одни проблемы (без видения сверхзадачи данного сюжета) может привести к усилению более глубоких защитных механизмов. Это увеличивает энтропию (если выражаться языком синергетики). Путь развития и индивидуализации, напротив – процесс негэнтропийный. Увеличивается сложность жизни (это вовсе не тождественно увеличению страданий, - личные страдания как раз постепенно прекращаются).

Параллельно режиссуре, считаю важным рассмотреть и такой вид работы, как психодрама — направление групповой психотерапии, использующее в качестве основной техники сценическую форму действия. Основоположником психодрамы был Я. Морено.

Годом рождения этого направления в психологии считается 1921 г., когда был создан проект «Театр спонтанности». Морено следовал идее о том, что в основе человеческого существования лежит двойной принцип спонтанности и творчества. Исходя из клинических наблюдений и жизненного опыта, он сделал вывод, что создание ситуаций, в которых эти принципы высвобождаются, полезно для проработки проблем самого разного рода. Описывая психодраматический метод, он выделяет 5 основных инструментов: сцену субъекта (пациента), режиссера, штат вспомогательных помощников (или вспомогательные эго, Я) и публику. Каждый из этих элементов играет определенную роль. Так, сцена дает пациенту жизненное пространство, в котором он может почувствовать себя свободным, позволить себе самовыражение. При этом на сцене могут появиться не только «реальные» субъекты и объекты, но и внутренние персонажи пациента, которые именно в этой ситуации находят себе место. Сам субъект при этом должен реализовывать на сцене тот или иной элемент своей частной, конкретной жизни. В рамках психодрамы ему предлагают пережить и сыграть самого себя и ту ситуацию, в которой он оказывается. При этом провозглашается принцип участия, согласно которому в ситуации пациента принимает участие большое число персонажей — и внутренних, и реальных. Как пишет Морено, «реальности не только боятся, но ее вызывают».

В целом, метод имеет своей целью помочь людям научиться решать свои проблемы в рамках микрокосма группы, свободной от обычных социальных норм и правил, через проигрывание своих фантазий, проблем, страхов[6].

Советы широко используются в работе психолога на всех этапах психологического консультирования.

В зависимости от состояния и возможностей клиента меняется форма советов.

Простой совет - указание на то, что надо сделать, без разъяснений, как именно это сделать.

Подробная инструкция по выполнению сложных образцов поведения, которые разбиваются на отдельные этапы, предусматриваются конкретные ролевые приемы, привязанные к возможным поворотам ситуации.

Предложение пациенту несколько альтернативных вариантов поведения, один из которых он может выбрать самостоятельно.

Обучение пациента типовым проблемно-решающим алгоритмам, пригодным для решения аналогичных задач.

Эмпирическая часть

Проблемы, возникающие в семье, встречаются у людей настолько часто и имеют такие особенности, что в сложившейся на данный момент времени практике психологического консультирования выделилось его особое направление – семейное консультирование[7].

В преддверии новогодних праздников ко мне на прием пришла клиентка, условно назовем ее Н.

Прямо с порога Н., расплакавшись, выдавила из себя фразу – «Помогите, я не знаю, что делать. Муж совсем перестал ко мне подходить, ведет себя грубо, часто пропадает в компаниях с друзьями, практически не помогает по дому, засыпает, отвернувшись к стене. Мне невероятно больно видеть такое его отношение к себе, ведь совсем недавно он был абсолютно другим, добрым и романтичным, а сейчас его как будто подменили!».

Таким образом, подготовительный этап был невозможен, необходимо было сразу же приступать ко второму этапу психологического консультирования - настроечному этапу. Это этап, когда психолог-консультант лично встречает клиента, знакомится с ним и настраивается на совместную работу с клиентом. То же самое со своей стороны делает клиент.

По моему опыту редко случается так, чтобы пациент сам не начал говорить, если аналитик показывает, что не будет направлять его вопросами. Благодаря этому подходу во многих случаях появляется возможность непосредственно наблюдать изначальную проблему, что подобно первому сновидению, которое пациент приносит на анализ.