Следующая таблица приводится для соотнесения количества потерь мяча на ведении с оценками развития координационных способностей по всем трем тестам.

В данной таблице показана зависимость уровня развития координационных способностей и количества потерь мяча на ведении в игровых условиях. По итогам трёх тестов видно, что спортсмены, имеющие удовлетворительную оценку в тесте и ниже, совершают большее количество ошибок и потерь на ведении чем игроки с хорошими показателями в развитии координационных способностей.

Выводы

1. В ходе исследования были использованы 24 источника, изучены факторы влияющие на эффективность ведения мяча в соревновательных условиях. Среди них выделено влияние развития координационных способностей, среди них: способность к реагированию, способность к равновесию, ловкость. Выявлено что координационные способности влияют на темп, вид и способ усвоения спортивной техники, а также на ее дальнейшую стабилизацию и ситуационно-адекватное разнообразное применение. Они ведут к больше плотности и вариативности процессов управления движениями, к увеличению двигательного опыта. Ведение мяча, являясь сложно-координационным действием в большой степени зависит от степени развития общей координации движений.

2. Выявлено количество потерь и ошибок при ведении мяча в игровых условиях. Так, больше половины испытуемых имеют большое количество потерь, что в целом влияет на результат соревновательной деятельности и конкретных матчей в целом. Кроме того отмечено что потери на ведении в большой степени влияют на настрой юных баскетболистов их эмоциональную устойчивость.

3. В ходе работы оценен исходный уровень развития координационных способностей юношей 13–15 лет по ряду тестов. Выявлена не равномерность их развития у испытуемых и большое расхождение оценок по результатам тестов. Определено что уровень развития координационных способностей во многом зависит от индивидуального уровня развития юного спортсмена в целом.

4. По итогам тестов и наблюдения определена зависимость степени эффективности ведения от уровня развития координационных способностей. Испытуемые с лучшей степенью развития координационных способностей имели в игровых условиях меньше ошибок и потерь на ведении.

Список литературы

1. Ашмарин Б.А., Теория и методика физического воспитания./ – М.: Физкультура и спорт, 1990 г. – 235 с.

2. Бернштейн Н.А., О ловкости и её развитии. - М. // : Физкультура и спорт, 191. – 288 с.

3. Блинов Н.Г., Игишева Л.Н., Практикум по психофизиологической диагностике. – М // .: Физкультура и спорт, 2000 г. – 200 с.

4. Гобик М.А., Спортивная метрология. – М.: Физкультура и спорт, 1988 г. – 127 с.

5. Гогунов Е.H., Мартъенов Б.Н., Психология физического воспитания и спорта. – М. // : Физкультура и спорт, 2000 г. – 264 с.

6. Гомельский А.А. Будни баскетбола. – М. // : 1964. – 99 с.

7. Гужаловский А.А., Основы теории и методики физической культуры. – М. // : Физкультура и спорт, 1988 г. – 186 с.

8. Двейрина О.А., Развитие координационных способностей на уроках физической культуры в школе: Учебное пособие // СПБ ГАФК им. П.Ф. Лесгафта 200. – 47 с.

9. Кофман П.К., Настольная книга учителя физической культуры. – М. // : Физкультура и спорт, 1998 г. – 146 с.

10. Лях В.И., Тесты в физическом воспитании школьников. – М.: Физкультура и спорт, // 1998 г. – 204 с.

11. Максименко A.M., Основы теории и методики физической культуры. – М. // : Физкультура и спорт, 1999 г. – 165 с.

12. Матвеев Л.П., Теория и методика физической культуры. – М. // : Физкультура и спорт, 1991 г. – 211 с.

13. Мейксон Г.Б., Физическое воспитание учащихся 5–7 классов. – М. // : Физкультура и спорт, 1997 г. – 235 с.

14. Новиков А.Д., Теория и методика физического воспитания. – М. // : Физкультура и спорт, 1976 г. – 354 с.

15. Попов В.П., Грузнов Ю.Г., Основы воспитания физических способностей // Основы теории и методики физической культуры: Учеб. для техникумов физической культуры /Под редакцией А.А. Гужаловского. – М.: Физкультура и спорт, 1986.

16. Соковня-Семенова И.И., Основы здорового образа жизни и первая медицинская помощь. – М. Академия, 1997 г. – 156 с.

17. Сулейманов И.И. и др., Общее физкультурное образование: Учебник. Том 1. Школьное физкультурное образование. Часть 3. – Омск:// СибГАФК, 1999 г. – 128 с.

18. Суслов Ф.П., Теория и методика спорта. – М. Физкультура и спорт, 1997 г. – 105 с.

19. Филин В.П., Воспитание физических качеств у юных спортсменов. М.:// Физкультура и спорт, 1974.

21. Харре Л., Учение о тренировке. – М. Физкультура и спорт, 1971 г. – 107 с.

22. Холодов Ж.К., Теория и методика физического воспитания и спорта. – М. // : Физкультура и спорт, 2000 г. – 348 с.

23. Яхонтов Е.Р., Психологическая подготовка баскетболистов: Учебное пособие, СПб: // СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 200 – 58 с.