Гармонизация интересов общества и личных интересов и мотивов деятельности студентов педагогического вуза определяет следующие цели и задачи организации целостного педагогического процесса подготовки учителя физической культуры:

обеспечить подготовку учителя физической культуры на высоком предметном, педагогическом, гуманитарном и методическом уровне с большим спектром реализации профессиональных возможностей для работы в общеобразовательной школе;

формировать в ходе педагогического процесса личность учителя физической культуры:

а) мотивацию обучения; желание освоить профессию учителя, совершенствовать свое спортивное мастерство, укреплять здоровье;

б) общеучебные знания, двигательные умения и навыки;

в) адаптивные возможности.

формировать творческую активность личности учителя физической культуры;

создать благоприятные условия и обеспечить развитие профессиональных качеств личности будущего учителя физической культуры:

а) педагогическое мастерство;

б) спортивное и физическое совершенствование;

в) волевые и интеллектуальные качества;

г) функциональные механизмы психики (восприятие, память, речь, мышление, самоанализ деятельности и др.).

Учитывая вышесказанное, педагогический процесс физкультурного образования может определяться как научно управляемый процесс, имеющий своей целью достижение высокого уровня профессиональной готовности будущих учителей физической культуры к выполнению функций обучения, воспитания и развития занимающихся средствами физической культуры и гимнастических упражнений в частности.

Список литературы

Асмолов А.Г. Психология личности: Учебник. М.: Изд-во МГУ, 1990. 367 с.

Бурухин С.Ф. Гимнастика - это важно // Физкультура в школе. 2000. № 8. С. 10-11.

Рожков М.И. Теоретические основы педагогики. Ярославль: ЯГПУ, 1994. 63 с.

Смирнов Е.И. Дидактическая система математического образования студентов педагогических вузов: Автореф. дис. . док. пед. наук. Ярославль, 1998. 36 с.

Организация и планирование самостоятельной работы студентов на ФФК / Сб. науч. тр. М., 1991.

Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека: Учебное пособие. М.: Логос, 1996. 160 с.

Шкребко А.Н. Медицинские основы применения новых технологий в физическом воспитании студентов. Автореф. дис . док. мед. наук. М., 1998. 41 с.