Индивид с выраженной “силой я” отличается зрелостью, твердостью, настойчивостью, спокойствием, чувством реальности при решении проблем и незначительным уровнем так называемой “невротической усталости”.

Задачи теоретической части работы можно считать выполненными.

2. ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО МИКРОКЛИМАТА В СПОРТИВНОЙ КОМАНДЕ

Проблема формирования психологического микроклимата в спортивной команде является в психологической науке не достаточно изученной. Это осложняется тем, что характер складывающихся взаимоотношений в спорте несколько отличен от характера взаимоотношений в обычном коллективе. Хотя цели и задачи коллективной деятельности, направленные на достижение максимальных результатов в принципе совпадают, но приемы их достижения различны. Интересными, на наш взгляд, являются вопросы эмоционального состояния командных спортсменов, отражающие направленность на деятельность (мотивацию), психологическую комфортность, функциональное состояние спортсменов и наиболее устойчивые черты личности, где ситуация постоянной негативной эмоциональной напряженности, обуславливает не достаточно высокий уровень взаимоотношений членов команды, снижение командной самооценки и уверенности в своей успешности.

В практической части нашей работы мы хотим проследить зависимость психологического микроклимата в хоккейной команде (его составляющие), от самооценки игроков в команде.

Объект исследования

В качестве объекта исследования выступили спортсмены командных видов спорта (хоккея на траве).

Предмет исследования

В качестве предмета исследования была выбрана проблема психологического микроклимата спортивной команды как цель и средство управления взаимоотношениями в команде со стороны тренера-руководителя.

Цель исследования:

1.Изучить психологический микроклимат в хоккейной команде.

Задачи исследования:

1.Изучить составляющие психологического микроклимата в хоккейной команде и дать им оценку.

2.Выявить существующие в команде проблемные моменты, обуславливающие психологический микроклимат в команде.

3.Разработать рекомендации по формированию благоприятного психологического микроклимата в команде.

Гипотезы исследования

1. Проанализировать взаимосвязь между особенностями психологического микроклимата в команде и закономерностями протекания в нем социально-психологических процессов.

2. Ситуация недостаточно благоприятного психологического микроклимата в команде влияют на мотивацию игроков, их самооценку и взаимоотношения между игроками в сторону неблагоприятствия.

3. Самооценка игроков в отношении отрицательных качеств своей личности имеет достаточно высокие показатели в команде с недостаточно благоприятным психологическим микроклиматом.

Методы исследования

1. Цветовой тест Люшера. (Компьютерная версия).

(Основан на предположении о том, что выбор цвета отражает направленность испытуемого на определенную деятельность, настроение, функциональное состояние и наиболее устойчивые черты личности).

В нашем исследовании данным методом мы определяли командный эмоциональный микроклимат.

2. Модифицированная методика “Самооценка личности” (Дембо-Рубинштейна).

В нашем исследовании данным методом мы определяли уровень самооценки положительных и отрицательных качеств игроков.

3. Методика “Атмосфера в группе”.

Приложение 4 (методика “Атмосфера в группе”).

Методика “Атмосфера в группе”.

Оцените, пожалуйста, микроклимат в команде по 10 бальной системе, где 1-самый низкий балл, а 10-самый высокий:

А) дружелюбие ( );

Б) согласованность ( );

В) взаимопонимание ( );

Г) сплоченность ( );

Д) слаженность ( );

Е) сотрудничество ( );

Ж) взаимоуважение ( );

З) поддержка ( );

И) увлеченность ( );

К) заинтересованность ( );

Л) успешность ( );

М) стремление к успеху ( );

Н) продуктивность ( );

О) самоотдача ( );

П) профессионализм ( );

Р) целеустремленность ( )

4. Анкета “Характер межличностных отношений в команде и мотивация” (И.В. Филипович).

Приложение 3 (Анкета И.В. Филипович).

Анкета “Характер межличностных отношений в команде”.

Инструкция: прочитайте внимательно вопросы и выберете свой вариант ответа, обведите его кружочком.

1. Для меня хоккей (выберете 3 варианта ответа):

а) спортивная игра;

б) возможность заработать;

в) возможность выделиться;

г) стиль жизни;

д) смысл жизни;

е) возможность самоутвердиться;

ж) азарт;

з) возможность проявить характер;

и) тренировка мышц;

к) тренировка воли;

л) возможность выкладываться на 100%;

м) хорошее времяпровождение;

н) свой вариант (написать).

2. Если бы у вас представилась возможность перейти в другую команду, то вы:

а) очень сожалел бы об этом;

б) сожалел бы;

в) испытал бы легкую грусть

г) отнесся бы нейтрально;

д) точно не сожалел бы;

ж) обрадовался бы;

е) свой вариант (написать).

3. Могли бы вы дать достаточно полную характеристику членам вашей команды:

а) да;

б) пожалуй да;

в) не задумывался над этим;

г) пожалуй нет;

д) нет.

4. Могли бы вы дать достаточно полную характеристику тренерам вашей команды:

а) да;

б) пожалуй да;

в) не задумывался над этим;

г) пожалуй нет;

д) нет.

5. Большинство членов вашей команды:

а) замечательные люди;

б) хорошие люди;

в) всякие люди;

г) свой вариант (написать).

6. Общаетесь ли вы с членами вашей команды вне клуба:

а) фактически со всеми;

б) с некоторыми;

в) нет.

7. Если бы у вас была возможность проводить с членами вашей команды больше времени, то как бы вы к этому отнеслись:

а) воспринял бы на “ура”;

б) это бы меня вполне устроило;

в) устроило бы, если бы не некоторые личности;

г) не хотелось бы;

д) это бы меня совершенно не устроило;

е) ваш вариант (написать).

8. Как вы относитесь к проблемным вопросам, возникающим в команде:

а) активно участвую в решении;

б) участвую по мере желания;

в) участвую по мере сил и возможностей;

г) действую как все;

д) стараюсь не участвовать;

е) не участвую вообще;

ж) ваш вариант (написать).

9. Хотели бы что-то изменить в команде (игре):

а) состав команды;

б) взаимоотношения в команде;

в) тренерский состав;

г) стиль игры;

д) отношение к игре;

е) эмоциональный настрой;

ж) оплату труда;

з) все устраивает;

и) многое не устраивает;

к) ваш вариант (напишите).

2.1 Результаты исследования психологического микроклимата в хоккейной команде

В исследовании показателей психологического микроклимата приняли участие спортсмены хоккейной команды в количестве 16 человек (мужчины) в возрасте от 19 до 25 лет.

Результаты эмпирического исследования показателей психологического микроклимата представлены в таблицах главы.

Таблица 1.

1) Карта эмоционально-психологического микроклимата в команде. По тесту Люшера (Компьютерная версия).