Активизация познавательной деятельности учащихсяРефераты >> Педагогика >> Активизация познавательной деятельности учащихся
6. Подласый И.П. Новый курс: Учебник для студентов педагогических вузов: В 2 кн. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – 576с.
7. Смолкин А.М. Активные методы обучения. М:1991
8. Харламов И. Ф. Педагогика. Курс лекций. – Минск, 1979.
9. Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. М:1982
10. Экономическая теория /Под редакцией Камаева В.Д. М: 1999
11. Экономическая теория: учебное пособие/ Под редакцией Борисова А.М.Алматы: 1994
Приложение
| Перспективно-тематический план. | |||||||||
|
1 | 2 |
3 |
4 |
5 |
6 | 7 |
8 |
9 | 10 |
|
№№ урока | Дата |
Тема и краткое содержание |
Количество часов |
Тип урока |
Самостоятельная работа | ТСО |
Наглядные пособия |
Межпредметные связи | Домашнее задание |
|
1 |
10.12.02 |
Деньги и их функции 1. Происхождение денег; 2. Сущность денег; |
2 |
Усвоение новых знаний |
Графопроектор “Полилюкс” |
Рис.1 Функции денег |
Математика, История |
Подготовится к устному опросу по пройденной теме. | |
|
2 |
13.12.02 |
Деньги и их функции 1.Мера стоимости 2.Средства накопления и образования сокровищ 3.Мировые деньги |
2 |
Комбинированный тип |
Ответить на вопрос: Как происходило становление денег |
Графопроектор “Полилюкс” |
Слайд “Цена товара” |
Математика История |
Подготовится к устному опросу по пройденной теме. |
|
3 |
16.12.02 |
Деньги и их функции 1. Средства обращения 2. Средство платежа |
2 |
Комбинированный тип |
Ответить на вопрос Как деньги выступают в роли, средства накопления и образования сокровищ и меры стоимости |
Графопроектор «Полилюкс» |
Слайды: Кредитные деньги, Формулы, |
Математика, История |
Подготовится к проведению деловой игры на тему «Деньги-это…». |
