Влияние ролевой игры на психологическое развитие учащихсяРефераты >> Педагогика >> Влияние ролевой игры на психологическое развитие учащихся
Гистограмма 1
Из данных таблицы и гистограммы, учащиеся выделяют честность (58%). Также часто упоминаются такие качества, как чувство юмора (52%), доброта (50%), преданность (46%), искренность (38%), целеустремленность (34%), отзывчивость (32%) и эрудиция (30%). Таким образом, наряду с ценимым молодежью вообще чувством юмора среди учащихся также ценятся такие качества как честность, доброта, искренность. Следовательно, в первую очередь среди респондентов ценятся у людей не качества материального благополучия, а качества морально-личностного развития.
Таблица 8. Распределение респондентов по мотивам участия в ролевых играх в зависимости от пола, в %. (N=100 ч.)
|
Что привлекает в ролевых играх больше всего |
Пол | ||
|
юноши |
девушки |
Общ. показатель | |
|
1) Участие в символических боевых действиях |
41,43 |
16,67 |
34,0 |
|
2) Пообщаться, приобрести друзей |
44,29 |
76,67 |
54,0 |
|
3) Любовь к истории |
27,14 |
36,67 |
30,0 |
|
4) Отключиться от проблем |
12,85 |
20,0 |
15,0 |
|
5) Хороший досуг, повеселиться |
32,28 |
36,67 |
35,0 |
|
6) Выпить на природе |
8,57 |
6,67 |
8,0 |
|
7) Игра, перевоплощение |
41,42 |
66,67 |
49,0 |
|
8) Попробовать себя в новой социальной роли |
15,71 |
33,33 |
20,0 |
|
9) Другое |
10,0 |
13,33 |
11,0 |
Итак, из таблицы 8 следует, что для многих ролевые игры является средством обретения новых знакомых, друзей (54%), источником общения, особенно для девушек (76,66%).
Кроме того, респондентов привлекает в ролевых играх сам процесс игры, перевоплощение (49%), еще для юношей важно участие в символических боевых действиях (41,43%). Респондентами движет также любовь к истории (30%), желание хорошо, интересно проводить досуг, повеселиться (35%) и попробовать себя в новых социальных ролях (20%). Таким образом, для многих ролевые игры так или иначе являются формой проведения досуга, причем досуга полезного для развития личности.
Таблица 9. Распределение респондентов относительно того, что для них наиболее значимо в ролевых играх в зависимости от пола, в %. (N=100 ч.)
|
Что наиболее значимо в ролевых играх |
Пол | ||
|
юноши |
девушки |
Общ. показатель | |
|
1) Физическое развитие, укрепление здоровья |
38,57 |
6,67 |
29,0 |
|
2) Навыки выживания в природных условиях |
24,28 |
23,33 |
24,0 |
|
3) Углубление знаний в области истории, литературы, искусства, иностранных языков |
31,42 |
56,67 |
39,0 |
|
4) Развитие коммуникативных качеств |
14,29 |
23,33 |
17,0 |
|
5) Развитие таких личностных качеств, как лидерство, стратегическое мышление, парламентерские качества |
37,14 |
23,33 |
33,0 |
|
6) Развитие творческих способностей |
30,0 |
20,0 |
27,0 |
|
7) Расширение круга общения |
27,14 |
43,33 |
32,0 |
|
8) Найти выход из сложнейшей ситуации, которая может случиться в реальной жизни |
32,86 |
40,0 |
35,0 |
|
9) Изготовление игровой атрибутики (оружие, костюмы) |
24,29 |
30,0 |
26,0 |
|
10) Свой вариант |
2,86 |
6,67 |
4,0 |
Респонденты отмечают, что в ролевых играх для них важно то, что ролевые игры способствуют углублению знаний в области истории, литературы, искусства, иностранных языков (39%). Значительная часть респондентов от участия в игре ожидают приобретения способности находить выход из определенных ситуаций, которые могут случиться в реальной жизни (35%). Для многих ролевые игры являются источником развития таких личностных качеств, как лидерство, стратегическое мышление, парламентерские качества (37,14%). Многие ожидают от игры возможности расширения круга общения (32%). Юноши используют участие в игре с целью физического развития, укрепления здоровья (38,57%).
