Очень важно стимулировать высказывания детей, обмен мнениями между участниками игры. Главная задача воспитателя заключается в том, чтобы дети получали удовлетворение от поиска решения игровых задач. [16]

И так, для более успешного умственного развития необходимо развивать у детей такой психический процесс как внимание. Д ля этого необходимо:

1. Разнообразить выбор дидактических игр для развития внимания дошкольников.

2. Проводить игры и упражнения с логическими картинками.

3. Использовать в работе загадки на развитие внимания.

4. Проводить консультации для воспитателей.

5. Проводить работу с родителями.

Заключение

Итак, на основании выше изложенного можно утверждать, что игра – это не только удовольствие и радость для ребенка, что само по себе очень важно. С ее помощью можно развивать внимание, память, мышление, воображение малыша, т.е. те качества, которые необходимы для дальнейшей жизни. Играя, ребенок может приобретать новые знания, умения, навыки, развивать способности, подчас не догадываясь об этом.

Игры, направленные на развитие внимания, формируют у ребенка умение сосредоточиваться на определенных сторонах и явлениях действительности. (Без сосредоточения невозможно выполнить любую, даже самую простую работу.)

Основные свойства внимания, которые формируются уже в дошкольном возрасте, – это его устойчивость, переключение и распределение. Устойчивость внимания означает способность длительно сосредоточиваться на чем-нибудь.

В дошкольном возрасте происходит постепенный переход от непроизвольного внимания к произвольному. Непроизвольное внимание характерно тем, что оно вызывается новыми, привлекательными и интересными в данный момент для ребенка предметами, Произвольное внимание предполагает умение сосредоточиваться на задании, даже если оно не очень интересно.

Дидактическая игра представляет собой многоплановое, сложное педагогическое явление: она является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста, и формой обучения, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего воспитания личности ребенка.

С помощью дидактических игр воспитатель приучает детей самостоятельно мыслить, использовать полученные знания в различных условиях в соответствии с поставленной задачей.

И наконец, это игры, помогающие подготовить ребенка к школе. Это игры, которые развивают у малыша элементарные математические представления, знакомят его со звуковым анализом слова, готовят руку к овладению письмом.

И я смело могу утверждать, что в умственном развитии важную роль играет внимание, но развивать его помогают дидактические игры.

Таким образом, цель работы достигнута, задачи выполнены, материал данной работы может быть использован студентами колледжа при изучении темы «Умственное воспитание дошкольников», а также воспитателями дошкольных учреждений при планировании работы по познавательному развитию детей дошкольного возраста.

Список литературы

1. Бондаренко А.К., Матусик А.И. «Воспитание детей в игре» [текст].-М., 1983.

2. Бондаренко А.К. «Дидактические игры в детском саду» [текст].-М., 1991.

3. Волчкова В.Н. Конспекты занятий, [текст] Воронеж, 2009.

4. Гаврина С.Е.» Школа для дошколят» (развиваем внимание 6–7 лет). Р.-П., 2008.

5. Давидчук А.Н. «Обучение и игра» [текст].-М. 2006.

6. Дьяченко О.М., Агаева Е.Л. «Чего на свете не бывает?». - М. 1991.

7. Земцова О.Н. «Найди отличия» (развиваем внимание 4–5 лет), – М, 2007.

8. Карпухина Н.А. конспекты занятий. – Воронеж, 2007.

9. Колесникова Е.В. математика для детей 4–5 лет, – М., 2008.

10. Крутецкий В.А. Психология[текст].-М., 1986.

11. Маклаков А.Г. Общая психология. - с.п., 2001

12. Менджерицкая Д.В. Воспитателю о детской игре. [текст].-М., 1982.

13. Немов Р.С. Психология 2 том. [текст] – М., 1998.

14. Новоселова С.Л. Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста. [текст].-М., 1985

15. Поддьякова С.Н. «Умственное воспитание детей дошкольного возраста. [текст].-М., 1988.

16. Петерс В.А. Психология и педагогика[текст] – М., Велби, проспект, 2005.

17. Панова Е.Н. дидактические игры младший возраст (выпуск 2) – Воронеж, 2007.

18. Панова Е.Н. дидактические игры младший возраст (выпуск 1) Воронеж, 2007.

19. Удальцова Е.И. «Дидактические игры в воспитании и обучении дошкольников» – Минск, 1976.

20. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология. – М., 1997.

21. Чутко Н.Я. развитие внимания дошкольника. – М., 1992.

22. Ядэшко В.И. Сохина Ф.А, Дошкольная педагогика. – М., 1986