Значение игры в системе обучения дошкольников изодеятельности
Рефераты >> Педагогика >> Значение игры в системе обучения дошкольников изодеятельности

Обучение изобразительному искусству активизирует творческую и познавательную деятельность детей и, следовательно, оказывает положительное влияние на формирование их эстетической культуры в целом[19].

Литература

1. Божович Л.И. Очерки психологии детей. - М., 2006.

2. Гин С.И. Мир фантазии (методическое пособие для учителей начальных классов). - Гомель, 2003.

3. Григорович Л.А. Развитие творческого потенциала как актуальная педагогическая проблема. - Челябинск, 2006.

4. Комарова Т.С., Сакулина Н.П. Изобразительная деятельность в детском саду. - М., 2008.

5. Комарова Т.С. Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию. - М., 2007.

6. Мусийчук М.В. Практикум по развитию креативности личности. - МГПИ, 2002.

7. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе. - М., 2007.

[1] Григорович Л.А. Развитие творческого потенциала как актуальная педагогическая проблема. – Челябинск, 2006.

[2] Григорович Л.А. Развитие творческого потенциала как актуальная педагогическая проблема. – Челябинск, 2006.

[3] Комарова Т. С. Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию. - М., 2007.

[4] Комарова Т. С. Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию. - М., 2007.

[5] Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе. – М., 2007.

[6] Мусийчук М.В. Практикум по развитию креативности личности. — МГПИ, 2002. С. 45

[7] Мусийчук М.В. Практикум по развитию креативности личности. — МГПИ, 2002.

[8] Григорович Л.А. Развитие творческого потенциала как актуальная педагогическая проблема. – Челябинск, 2006.

[9] Гин С.И. Мир фантазии (методическое пособие для учителей начальных классов). — Гомель, 2003.

[10] Мусийчук М.В. Практикум по развитию креативности личности. — МГПИ, 2002. С. 67

[11] Комарова Т. С., Сакулина Н. П. Изобразительная деятельность в детском саду. - М., 2008.

[12] Божович Л. И. Очерки психологии детей. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1950. — С. 71.

[13] Комарова Т. С., Сакулина Н. П. Изобразительная деятельность в детском саду. - М., 2008.

[14] Гин С.И. Мир фантазии (методическое пособие для учителей начальных классов). — Гомель, 2003.

[15] Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе. – М., 2007.

[16] Григорович Л.А. Развитие творческого потенциала как актуальная педагогическая проблема. – Челябинск, 2006.

[17] Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе. – М., 2007. С. 320.

[18] Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе. – М., 2007. С. 321

[19] Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе. – М., 2007. С. 327


Страница: