Значение игры для всестороннего развития ребёнка
Рефераты >> Педагогика >> Значение игры для всестороннего развития ребёнка

632 с.

16. Орлов А.Б. Склонность и профессия . – Знание, 1989. – 96 с.

17. Основы психологии: Практикум / Ред. сост. Л.Д. Столяренко. Изд. 2-е, доп.

и переработ. – Ростов – на – Дону: Феникс, 2001. – 704 с.

18. Павлютенков Е. М. Профессиональная ориентация учащихся. – Киев: Рад.

шк., 1983. – 153 с.

19. Пенкрат Л.В. Мотивы выбора профессии. – Минск: Нар. асвета, 1986. –

53 с.

20. Переведенцев В.И. Человек выбирает профессию. – М.: Знание, 1989 . –

94 с.

21. Прикладная социальная психология / Под ред. А.Н. Сухова и А.А. Деркача.-

М.: Институт практической психологии, 1998. – 688 с.

22. Прошицкая Е.Н. Выбирайте профессию: Учеб. пособие для учащихся

старших классов. – М.: Просвещение, 1991. – 141 с.

23. Сейтешев А.П. Пути профессионального становления молодёжи. – М.:

Рольф, 1999. – 336 с.

24. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. – Ростов – на – Дону: Феникс,

2000. – 544 с.

25. Столяренко Л.Д., Столяренко В.Е. Психология. – Ростов – на – Дону:

Феникс, 2000. – 448 с.

26. Сыэрд Ю. Индивидуальность подроска и выбор профессии. – Таллин:

Валгус, 1998. – 55 с.

27. Чистякова С.Н. Основы профессиональной ориентации школьников. – М.:

Просвещение, 1983. – 112 с.

28. Чистякова С.Н. Профессиональная ориентация школьников: организация и

управление. – М.: Педагогика, 1987. – 157 с.

29. Шавир П.А. Профессиональная ориентация школьников. – М.:

Просвещение, 1988. – 269 с.

30. Шавир П.А. Психология профессионального самоопределения в ранней

юности. – М.: Педагогика, 1986. – 96 с.

Приложение 1

1. Вопросник деловых и коммуникативных предпочтении в направленности личности. (21, С. 514).

2. Определение направленности личности (ориентационная анкета). (21,С. 503).

3. Исследование мотивационной сферы с помощью теста юмористических фраз (А.Г. Шмелёва и В.С. Бабиной). (21, С. 537) .

4. Карта интересов. (21, С. 542).

5. Методика “Дифференциально – диагностический опросник” (ДДО) (Е.А.Климова). (21, С. 548).

6. Методика “Кос – 1”. (21, C. 584).

7. Методика личностного дифференциала (адаптированная сотрудниками психоневрологического института имени Бехтерева). (21, С. 576).

8. Методика “Q – сортировка” (В. Стефансона). (21, С. 649).

9. Тест Руковишникова по изучению межличностных отношений. (21, С. 630).

Тест


Страница: