Игра как одна из форм внеучебной воспитательной работы способствует обеспечению непрерывности и последовательности воспитательного процесса.

Игра создает возможности для осуществления более тесной связи и общения между школьниками разных классов, встречающихся в условиях благоприятной эмоциональной обстановки, создающейся на основе общности интересов и духовных потребностей[5;61]

С понятием «игра» связаны свобода жизнепроявления, потребность в развлечении, в получении удовольствия, шутки и смех. И все это лишено внешнего навязывания и долженствования. Такие сущностные особенности игры роднят ее с досуговой деятельностью, но не тождественны ей.

Игра – это всегда веселье, а веселье – явление общественное. Упадок игры – свидетельство неблагополучия, утрата культуры досуга, без духовности, снижения творческих импульсов в обществе.

Основное назначение игры – пробуждение или углубление у школьников интереса к различным областям знаний и видам деятельности, раскрытие и развитие их талантов и способностей, воспитание их общественной и познавательной активности[5;3].

Литература

1. Брэгдон, А., Феллоуз, Л. Игры для ума. – М.: Изд-во Эксмо, 2003. - 128с.

2. Воловик, А.Ф. Педагогика досуга. – М.: Флинта: Московский психолого-социальный институт. 1998. С. 168 – 194.

3. Выготский, Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка// Психология развития: Хрестоматия,2001. С. 68 – 75.

4. Забавы на досуге. 250 лучших игр. – М.: Издательский Дом Мещерякова, 2007. – 272с.

5. Епанчинова, Л.А, Калейдоскоп улыбок. – Екатеринбург. – Изд-во Т.И. Возяковой, 2006. – 64с.

6. Немов, Р.С. Психология. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС,2002. – Кн.1: Общие основы психологии. – С.260-266.

7. Смолина, Е.А. Оригинальные формы внеучебной работы с учащимися среднего и старшего школьного возраста. – Волгоград: Учитель, 2005. С. 17 – 23.

8. Тупичкина, Е.А, Игра стимулирует воображение и фантазию детей// Начальная школа. – 1993. С. 14 – 19.

9. Харламов, И.В, Педагогика. – Мн.: Университетское, 2002. С.316 – 489.

10. Шаповаленко, И.В. Возрастная психология: учебник для студентов вузов/И.В. Шаповаленко. – М.: Гардарики, 2007. – С. 201 - 238.

Приложение 1

Эстафета зверей

(Примерная подвижная игра для учащихся младших классов)

Подготовка. Играющие делятся на 2 – 4 равные команды и выстраиваются в колонны по одному, одна параллельна другой. Играющие в командах принимают название зверей. Допустим, первые называются «медведями», вторые – «волками», третьи – «лисами», четвертые «зайцами» и т.п. Каждый запоминает, какого он зверя изображает. Перед впередистоящими играющими проводится стартовая черта. Впереди каждой колоны на расстоянии примерно10 – 20м ставится по булаве или по стойке. На расстоянии 2м от старта чертится линия финиша.

Содержание игры. Руководитель громко вызывает любого зверя. Игроки, взявшие название этого зверя, выбегают вперед, обегают стоящий напротив них предмет и возвращаются обратно. Тот, кто первым возвратится в свою команду, выигрывает для нее очко. Руководитель вызывает зверей вразбивку, по своему усмотрению. Некоторых он может вызвать и по два раза. Каждый раз прибежавшие игроки встают на свои места в команде. Игра проводится 5-10 мин, после чего подсчитываются очки.

Побеждает команда, заработавшая большее количество очков.

Правила игры:

1. Если оба игрока прибегут одновременно, очки не присуждаются ни одной команде.

2. Если игрок не добежит до конечного пункта, очко зарабатывает его партнер из другой команды.

Ящерица

(Примерная подвижная игра для учащихся IV- V I классов)

Подготовка. Участники делятся на две команды, одна из которых идет в круг, а другая остается за кругом с волейбольным мячом. Игроки в круге выстраиваются в колонну во главе с капитаном и берут друг друга за пояс.

Содержание игры. По сигналу руководителя игроки, которые образуют круг, перебрасывают мяч друг другу, стараясь прямым попаданием выбить последнего игрока колонны. Выбитый игрок выбывает и игры. Через 5-8 мин команды меняются ролями.

Побеждает та команда, которая за установленное количество времени выбьет больше игроков.

Правила игры:

1. Не разрешается закручивать спираль (пряча последнего).

2. Игроки не должны расцеплять руки.

3. Попадание в голову не засчитывается.

4. Попадание с отскока от пола не засчитывается.

«Мяч среднему»

(Примерная подвижная игра для учащихся VI I- IX)

Подготовка. Для проведения игры требуется два баскетбольных или волейбольных мяча. Играющие делятся на две равные команды, и каждая из них выстраивается по кругу на расстоянии вытянутых рук или пошире. Играющие в обоих кругах рассчитываются по порядку номеров. Первые номера становятся в середину своих кругов с мячом в руках.

Содержание игры. По сигналу руководителя центральные игроки, находящиеся в кругах, бросают мяч вторым номерам, получают от них обратно, бросают третьим, также получают обратно и т.д. Когда центральный игрок получит мяч от последнего (по нумерации) игрока, он предлагает его второму игроку и меняется с ним местом. Второй игрок становится в середине круга и также начинает игру: перебрасывает мяч третьему игроку, получает от него, передает четвертому и т.д. игра заканчивается, когда все побывают в роли центрального игрока.

Побеждает команда, первой закончившая переброску мяча.

Правила игры.

1. Передавать мяч можно любым заранее установленным способом: одной или двумя руками, снизу, от груди, из-за головы, с ударом мяча о землю, волейбольным пасом, передачей мяча ногой по земле.

2. Мяч перебрасывается всем игрокам в строгой последовательности.

3. Тот, кто уронит мяч или поймает его, должен сам его поднять и продолжить игру.

4. Очередной центровой игрок может начинать передачу мяча, как только поймает его от предыдущего центрового.

«Бег пингвинов»

(Примерная подвижная игра для учащихся X- XI)

Подготовка. Команды выстраиваются в колонны перед стартовой линией. Игроки, стоящие первыми, зажимают между ногами (выше колен) волейбольный или набивной мяч.

Содержание игры. По сигналу руководителя в положении мяч между ногами игроки должны обежать стойку (булаву, набивной мяч) и вернуться назад, передав мяч руками второму номеру своей команды. Участники, закончившие пробежку, встают в конец колонны.

Выигрывает та команда, сумевшая быстрее и без ошибок закончить эстафету.

Правила игры:

1. Игра начинается по сигналу руководителя.

2. Если мяч упал на землю, нужно снова зажать его ногами и продолжить игру.

Приложение 2

«Неуловимый шнур»

(Примерная подвижная игра для учащихся младших классов)

Подготовка. На землю кладут шнур длиной 2м с обеих сторон шнура лицом к его концам встают по одному соревнующемуся (шнур находится между ступнями игроков).

Содержание игры. Игроки выполняют движения по указанию руководителя (руки вперед, в стороны, вверх, на пояс и т.д.). По сигналу игроки быстро наклоняются и пытаются выдернуть шнур из-под ног.