Использование дымковской игрушки на занятиях по лепке, как средство развития творческих способностей старших дошкольников
Рефераты >> Педагогика >> Использование дымковской игрушки на занятиях по лепке, как средство развития творческих способностей старших дошкольников

Ø ребенок затруднялся в передаче формы дымковской и филимоновской игрушек. Не всегда учитывал характерные особенности народного промысла. Стекой не пользовался – 1 балл.

Критерий «Умение расписывать игрушку в соответствии с особенностями народного промысла»:

Ø ребенок расписал игрушки в соответствии с характерными особенностями народной росписи: цвет, декоративные элементы, узор и т.д. При росписи использовал печатку-тычок – 3 балла;

Ø при росписи игрушек ребенок допустил незначительные ошибки в передаче особенностей народной росписи. При росписи изделий использовал печатку-тычок – 2 балла;

Ø при росписи игрушек ребенок допускает значительные ошибки в передаче народной росписи. При росписи не использовал печатку-тычок – 1 балл.

Критерий «самостоятельность выполнения задания»:

Ø ребенок самостоятельно лепил и расписывал игрушки-3 балла;

Ø при выполнении задания ребенок иногда обращался к педагогу-2 балла;

Ø при выполнении задания ребенок постоянно обращался к педагогу – 1 балл.

Все оценки показателей по каждому ребенку суммировались. Наивысшее число баллов, которое мог набрать испытуемый – 9 баллов, низшее – 3 балла, промежуточное число - 6 баллов. Исходя из этого нами была составлена характеристика уровней сформированности технических навыков и умений в декоративной лепке.

Высокий уровень- 9-8 баллов;

Средний уровень - 7-5 баллов;

Низкий уровень – меньше 5 баллов.

Кроме оценок уровня сформированности технических навыков и умений у детей на занятиях лепкой, мы поставили перед собой задачу определить какой из критериев данного задания для детей представляет особые затруднения. Для этого нами было определены уровни сформированности группой каждого критерия по отдельности. Наибольшее количество которое могла набрать группа по каждому критерию – 66 баллов, наименьшее – 22 балла, средний показатель – 33 балла. Мы определили, что высокий уровень сформированности каждого критерия будет составлять 66-44 балла, средний – 43-33 балла и низкий 31-22 балла.

Таблица 1. Результаты выполнения задания констатирующего эксперимента.

№ п/п

Фамилия, имя ребенка

Умение лепить предметы разной формы, используя усвоенные ранее приемы и способы

Умение расписывать игрушку в соответствии с особенностями народного промысла

Самостоятельность выполнения задания

Сумма баллов

1

Бирюкова Елизавета

2

2

2

6

2

Волк Никита

1

1

1

3

3

Гаранина Полина

2

2

1

5

4

Гафурова Зарина

2

2

2

6

5

Грачев Павел

2

2

2

6

6

Еремина Юлия

1

1

1

3

7

Егошкин Максим

2

1

1

4

8

Калинина Наталья

2

2

1

5

9

Климина Марина

2

2

1

5

10

Максимов Кирилл

1

1

1

3

11

Малина Арина

2

2

1

5

12

Матвеева Татьяна

2

2

1

5

13

Муранов Дмитрий

1

1

1

3

14

Назаров Кирилл

1

2

1

4

15

Ноздряков Максим

1

1

1

3

16

Плохова Юлия

2

2

2

6

17

Потапкина Арина

2

2

2

6

18

Растягаева Алиса

2

2

2

6

19

Хабибулин Максим

1

2

1

4

20

Харитонова Алина

2

2

2

6

21

Черенков Павел

2

2

1

5

22

Шикалова Полина

1

2

2

5

Общее кол-во баллов по критериям

36

38

30

 


Страница: