На наш взгляд, в кабинете нужно создавать благоприятные условия, чтобы учитель чувствовал себя как дома, а ученики – гостями, окруженные заботой и доброжелательностью. Чтобы добиться этого, учителю не стоит останавливаться на учебном процессе: учащихся следует вовлекать во внеклассные мероприятия.

Основным отличием внеклассной работы от учебной деятельности является:

1) Добровольный характер участия учащихся во внеклассной работе, в отличие от обязательности учебных занятий.

2) Внеурочный характер занятий, который выражается, в отсутствии строго урочной регламентации, касающейся времени, места и формы их поведения.

3) Большая самостоятельность и инициативность учащихся в выполнении внеурочных поручений.

Подводя итоги, можно сказать, что в преподавании иностранных языков, внеклассная работа занимает важное место и проводится в соответствии со спецификой предмета. Она решает две главные задачи: во-первых, развитие интереса, углубления знаний, совершенствование навыков и умений по данному предмету; во-вторых, организация свободного времени учащихся с целью их общего развития, нравственного и эстетического воспитания. Внеурочная работа по иностранному языку решает эти задачи средствами иностранного языка и в соответствии с практическими, общеобразовательными и воспитательными целями и задачами обучения ему в школе. Она способствует развитию и углублению интереса учащихся к иностранному языку, совершенствованию их практических навыков и умений в нем, расширению их культурного кругозора и общеобразовательного уровня.

Литература.

1. Бабинский Л.М. Опорные схемы для обучения английскому языку. //Иностранные языки в школе. – 2000. - №2.

2. Баландина Р.Г. Роль кабинета французского языка в учебно-воспитательном процессе. //Иностранные языки в школе. – 1984.-№5.

3. Барышников Н. В. Грибанова К. М. Блок-схемы на лекциях по методике преподавания иностранному языку. //Иностранные языки в школе. – 1996. - №3.

4. Белов. Л.А. Подготовка классного помещения под кабинет иностранного языка. //Иностранные языки в школе. – 1981. -№1

5. Бибиков В.Г. Об использовании дополнительных материалов при обучении английскому языку в старших классах. //Иностранные языки в школе. – 1981. - №1.

6. Горбунькова Т.Ф. Размещение и способы хранения средств обучения в кабинете иностранного языка. //Иностранные языки в школе. – 1988. - №4.

7. Горчев А.Ю. Самостоятельная работы школьников по иностранному языку; условия эффективности. //Иностранные языки в школе. – 1988. - №4.

8. Гурневская К.П. Что такое языковая лаборатория. //Иностранные языки в школе. – 1995. - №5.

9. Давиденко Г.Ф. Роль учебного кабинета в повышении качества учебно-воспитательного процесса. /Иностранные языки в школе. – 1987. - №2.

10. Куликова Р.А. Использование Интернета на уроке немецкого языка. /Иностранные языки в школе. – 2001. - №5.

11. Об использовании кабинета и другого учебного оборудования на уроках иностранного языка. //Иностранные языки в школе. – 1986. - №3.

12. Маслыко Е.А. Бабинская Г.К. Настольная книга преподавателей иностранного языка.

13. Паршина И.В. Самостоятельная работа учащихся по иностранному языку. //Иностранные языки в школе. – 1987. - №2.

14. Подласый И.П. Педагогика.

15. Поликаркин Б.А. Кабинет иностранного языка в сельской школе. //Иностранные языки в школе. – 1981.- №6.

16. Решетникова З.Б. Как я поддерживаю интерес школьника в обучении английскому языку. /Иностранные языки в школе. – 2003. – №2.

17. Ржанов А.В. Правильно ли вы эксплуатируете свой магнитофон? /Иностранные языки в школе. – 1978. - №6

18. Савина С.Н. Воспитание учащихся старших классах на внеклассной работе. //Иностранные языки в школе. – 1987. - №1

19. Санжимансуева Ч.Б. Технические средства в моей работе. //Иностранные языки в школе. – 1987. - №2

20. Харламов И.Ф. «Педагогика», изд-во «Юрист», - М., 1997.

21. Шамыгина М.И. Возможности кабинета иностранного языка для оптимизации процесса обучения. //Иностранные языки в школе. – 1984. - №6.

22. Шепелева В.И. Принципы организации внеклассной работы. //Иностранные языки в школе. – 1975. - №5

23. Экк Г.Г. Как своими силами установить лингафонную аппаратуру в школе. //Иностранные языки в школе. – 1985. - №4.

24. Якушина Л.З. Связь урока и внеурочной работы по иностранному языку. //Иностранные языки в школе. – 1975. - №5.

[1] Здесь и далее - Иностранный язык

[2] В. И. Шепелева. Принципы организации внеклассной работы.