Использование методов активного социально-психологического обучения в средней общеобразовательной школе. Начальные классыРефераты >> Педагогика >> Использование методов активного социально-психологического обучения в средней общеобразовательной школе. Начальные классы
Методы активного обучения – это система методов, обеспечивающих активность и разнообразие мыслительной и практической деятельности учащихся в процессе освоения учебного материала.
Методы активного обучения подразделяются на методы начала урока, выяснения целей, ожиданий, опасений, презентации учебного материала, организации самостоятельной работы, релаксации, подведения итогов. Каждый из этих методов позволяет эффективно решать конкретные задачи того или иного этапа урока.
Уроки с использованием методы активного обучения интересны не только для учащихся, но и для учителей. Но бессистемное, непродуманное их использование не дает хороших результатов. Поэтому очень важно активно разрабатывать и внедрять в урок свои авторские игровые методы в соответствии с индивидуальными особенностями своего класса.
Таким образом, использование методов активного обучения позволяет обеспечить эффективную организацию и последовательное осуществление игрового образовательного процесса для достижения высокой заинтересованности и вовлеченности обучающихся в учебную, проектную, исследовательскую деятельность; формирования качеств личности, нравственных установок, ценностных ориентиров, соответствующих ожиданиям и потребностям обучающихся, родителей, общества.
Список литературы
1. «Активные методы обучения». Электронный курс. Международный Институт Развития «ЭкоПро», Образовательный портал «Мой университет», http://www.moi-universitet.ru/
2. Анцибор М.М. Активные формы и методы обучения. Тула 2002
3. Брушменский А.В. Психология мышления и проблемное обучение. – М., 2003.
4. Выготский Л.С. Педагогическая психология.
5. Дмитрий Медведев. Текст Послания Президента Российской Федерации (извлечение), 12.11. 2009г.
6. Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе. – М., 2003.
7. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения, М., 2004.
8. Лизинский В.М. Приемы и формы в учебной деятельности. М., 2004.
9. Поляков С. Школа: поиск и пути. –М., 2003.
10. Шлаков С.А. Игры учащихся. –М., 2004.
11. Яковлев И.м. Методика и техника урока. –М., 2003.
