Литература

1. Ашурков В.Н. Историческое краеведение. – М.: Просвещение.- 1980.

2. Барков А.С. О научном краеведении. - М.: Просвещение.- 1961.

3. Вагин А.А. Методика обучения истории в средней школе. – М., 1972.

4. Горбунов Б.И. Структура и содержание курса Народоведения.// Преподавание истории в школе. – 1999.- № 8.- С. 53-54.

5. Историческое краеведение./ Под ред. Г.Н. Манюшина. – М., 1975.

6. Историческое краеведение./ Под ред. Н.П. Милонова.- М., 1975.

7. История Ставропольского края с древнейших времен до 1917 г. / Под ред. В.П. Невской. – Ставрополь: СКИПКРО, 1996.

8. Кацюба Д.В. Историческое краеведение в воспитании учащихся. – М., 1965.

9. Лазунова Н.Н., Ермолаева Л.К. Историческое образование: тенденции и перспективы. // Преподавание истории в школе. – 1999. - № 2. – С. 40-48.

10. Методика историко-краеведческой работы в школе. / Под ред. Н.С. Борисова. – М., 1987.

11. Милонов Н.П. Изучение истории области в средней школе. – М., 1968.

12. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс. – М., 1998.

13. Попов. Т.Б., Рауменбах В.М. Археологические материалы в краеведческих музеях. – М, 1954.

14. Строев К.Ф. Краеведение. – М., 1974.

15. Ставропольский край в истории России (конец XVIII – XX вв.). – Ставрополь, 2001.

16. Степанищев А.Т. Методика преподавания и изучения истории. Учебное пособие для студентов ВУЗов. – М.: Владос, 2002.

17. Стражев А.И. Методика преподавания истории.- М., 1964.

18. Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности учащихся. – М., 1983.

Приложение 1

Акт-представление

для паспортизации школьного музея

Город Пятигорск, ст. Константиновская

Край Ставропольский

Полное название музея «История станицы Константиновской»

Почтовый адрес Г. Пятигорск, Ст. Константиновская, ул. Ленина, № 11, СОШ № 7

Дата основания музея 22 февраля 2002 г.

На основании какого распоряжения музей был открыт Приказ № 119 от 22 февраля 2002 г. по СОШ № 7

Профиль музея историко-краеведческий _

Какой государственный музей оказывает методическую помощь Государственный краеведческий музей г. Пятигорска

В каком государственном музее находятся на учете подлинные экспонатыГосударственный краеведческий музей г. Пятигорска

В каком помещении расположен музей средняя общеобразовательная школа № 7 _

Наличие отдельных комнат и их количество 2 _

Общая площадь музейного помещения 43,8 кв. метров

Площадь, занятая под экспозицией 43, 8 кв. метров _

Наличие специальных помещений для хранения фондов _-

Какие разделы имеются в экспозиции 1 – исторический; 2 – этнографический; 3 – экология КМВ

Количество экспонатов, в том числе подлинных 167, в том числе подлинных – 152

Оборудование музея Стенды настенные – 3 шт., подставки демонстрационные -2 шт., столы – 7 шт., стулья – 14 шт., подставка для знамен – 1 шт. _

Наличие учетной документации (книги учета основного фонда, научно-вспомогательного фонда, учета посещаемости, учета экскурсий, учета мероприятий) имеется _

Посещаемость музея за год 800 человек _

Количество экскурсий, проведенных в 2002-2003 году 32 _

Количественный состав общественного Совета музея 9 человек _

Сведения о руководителе (Ф.И.О., образование, основное место работы) Панченко Галина Васильевна, высшее образование, педагог дополнительного образования СОШ № 7 _

« » _200 г.

Председатель комиссии Директор краеведческого

Врацкая В.П. музея г. Пятигорска

_ Краснокутская Л.И. _

Приложение 2

Выписка из приказа об открытии школьного музея

Выписка из приказа « № 119» от 21.02.02

1.

на основании положения о школьном музее считать историко-краеведческий музей средней общеобразовательной школы № 7 открытым с 22 февраля 2002 года. Приоритетными направлениями работы музея считать следующие:

1. Прошлое и настоящее станицы Константиновской;

2. Героико-патриотическое воспитание подрастающего поколения;

3. Создание базы для проведения учебных экскурсий по истории, экологии, краеведению.

2.

Для оказания помощи в работе музея ст. Константиновской создать совет содействия в составе:

1. Данько В.В. – член родительского комитета;

2. Мирошниченко Е.Н. – учитель истории;

3. Колтаков Н.А. – преподаватель ОБЖ;

4. Матюшенко О.П. – художник;

5. Иванова Т.И. – организатор детского движения;

6. Винокуров П.Ф. – председатель Совета ветеранов;

7. Марченко В.А. – член женсовета;

8. Дрокин Н.И. – атаман казачьей общины;

9. Лоскутов Т.М. – представитель общественности.

Директор СОШ № 7 _Лоскутова Л.С.

Верно: секретарь Бажан А.А.

Приложение 3

Положение о школьном музее.

§1

Школьный музей является одной из форм работы по развитию творческой самодеятельности и активности учащихся в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и пропаганды материалов-источников по истории природы и общества, имеющих воспитательную и научно-познавательную ценность.

По своему профилю школьный музей СОШ № 7 является историко-краеведческим.

§ 2.

Цели и задачи.

Школьный музей призван способствовать формированию у учащихся гражданственности и гуманизма, патриотизма. Расширению кругозора и воспитанию познавательных интересов и способностей, содействовать развитию активности учащихся, овладению ими поисковыми, практическими навыками исследовательской работы, служить целям совершенствования учебно-воспитательного процесса.

§ 3.

Приказ об открытии музея издается директором школы.

Музей организуется в СОШ № 7 на общественных началах на основе систематической работы постоянного актива и учащихся и при наличии фонда подлинных материалов, соответствующих профилю музея, а также необходимых помещений и оборудования, обеспечивающих сохранение и показ собранных коллекций.

§ 4.

Свою работу школьный музей осуществляет в тесной связи с решением воспитательных и образовательных задач, в органическом единстве со всей внеурочной воспитательной работой, проводимой школой.

Музей осуществляет работу по 4-м направлениям:

1. Историческое краеведение;

2. Военно-патриотическое краеведение;

3. Экологическое краеведение;

4. Литературное краеведение.

Актив музея:

- пополняет фонды музея путем организации походов и экспедиций школьников, налаживания переписки и личных контактов с различными организациями и лицами, устанавливает связи с другими школьными, народными и государственными музеями; проводит сбор необходимых материалов на основании предварительного изучения литературы и других источников по соответствующей тематике;