Коррекция недоразвития речи у детей с моторной алалией
Рефераты >> Педагогика >> Коррекция недоразвития речи у детей с моторной алалией

Третья серия – обследование слоговой структуры

Вид слоговой структуры слова

Оптический раздражитель «Картинка»

Ответы ребенка

Односложные слова

Мак, дом, сыр

+

Двусложные слова

Рука, роза, лапа

+

Двусложные слова с закрытым слогом

Сахар, диван, забор

+

Двусложные слова со стичением согласных

Кукла, утка, арбуз

+

Односложные слова со стичением согласных

Торт, хлеб

Тот, хеб

Трехсложные слова из трех открытых слогов

Малина, машина

+

Трехсложные слова с закрытым слогом

Фартук, телефон

Файтук, атофон

Трехсложные слова со стичением согласных

Карандаш, кошелек

Мандаль, аполек

Четырехсложные слова

Светофор, черепаха

Ефой, аспаха

Повторить предложение

Лара забрала Рому домой.

Экскурсию проводил молодой экскурсовод.

На перекрестке стоит регулировщик

Яя маяя бою.

Моевод маедий.

Сльчик моит маевчик.

Четвертая серия – обследование фонематического слуха

Содержание задания

Используемый речевой материал

Ответы ребенка

1.определение фонем:подними руку, если услышишь гласный звук «о» среди других

А,у,ы,о,у,а,о,ы,и

-

2. подними руку, если услышишь слог со звуком «с»

Ла,ка,ша,со,ны,ма,су,жу,сы,та,си

-

3. хлопни в ладоши, если услышишь слово со звуком «ж»

Лужа,рука,дорога,живот,молоток,жук,кровать,ножницы

-

Пятая серия – обследование звукового анализа слова

Содержание задания

Используемый речевой материал

Ответы ребенка

1.определить количество звуков в словах

Ус,дом,роза,баран,ромашка

-

2. выделить последовательно каждый звук в словах

Мак,зонт,крыша,танкист,самолет

-

3. сказать в чем отличие этих слов

Оля-Коля,крыша-крыса,трова-дрова

путает

Шестая серия – обследование активного словаря

Содержание задания

Используемый речевой материал

Ответы ребенка

1а) называние предметов, изображенных на предъявляемых картинках

 

Показывает и называет только те предметы, которые ему знакомы

б) называние детенышей животных

 

-

в) называние обобщенных слов по группе однородных предметов

Одежда, обувь, фрукты, овощи, деревья, грибы, цветы, животные, мебель, профессия

Не знает: одежда, мебель, профессия.

2. подбор однокоренных слов к словам

 

-

Седьмая серия – обследование грамматического строя

Содержание задания

Используемый речевой материал

Ответ ребенка

1. составление предложения по сюжетной картинке

 

Девочка делает бабочку, девочка делает посуду, убирает.

Мальчик делает посуду, моет.

2. словоизменение: употребление существительных единственного и множественного числа в разных падежах

 

И.п. +

Р.п. –

Д.п - путает

В.п +

Т.п +

П.п +

Единственное и множественное число путает.

Образование уменьшительной формы существительных

Стол – столик

-

Образование прилагательных от существительных

Стул – из чего?

Затрудняется

В результате этого обследования у ребенка выявлены следующие особенности: артикуляционный аппарат в норме, звукопроизношение не принимает устойчивого характера (оно вариативно). Он пользуется только простыми предложениями, состоящими из двух-трех слов. Словарный запас очень ограничен, отстает от возрастной нормы: выявлено незнание многих слов, обозначающих части тела, животных и их детенышей, одежды, мебели, профессии. Называет и показывает только те слова и предметы, которые знает. Фонематический слух недоразвит. Фонетическая сторона речи характеризуется наличием многочисленных искажений звуков, замен и смешений. Нарушено произношение мягких и твердых звуков, шипящих, свистящих, звонких и глухих.


Страница: