Разработана и реализована модель повышения квалификации педагогов, ориентированная на развитие мотивационно-смысловой, операциональной и рефлексивной сферы профессионализма учителя.

Обучение молодых учителей, освоение ими способов профессиональной деятельности, формирование общей культуры осуществлялось через стажировку, курсовую переподготовку, работу по проектированию и организации учебной деятельности учащихся, участие в работе ШМО, УМО и др.

Опытные учителя взращивали способы профессиональной деятельности через работу в проблемных группах УМК, участие в профессиональных конкурсах, научно-практических конференциях, педчтениях, работу в педмастерской, аттестацию, публикацию статей и др.

Осмысление системных оснований педагогического проектирования, развитие творческих качеств учителей - «исследователей», «экспертов», осуществлялось в процессе их участия в ОЭР, исследованиях, создании авторских разработок, соискательской работы, учебы в аспирантуре, участия в экспертизе образовательных программ, технологий, аттестации учащихся, учителей и образовательных учреждений, привлечения к лекторской работе и др.

Система методической работы в СШ №125

Тема методической работы: «Развитие ведущих учебных умений. Воспитание образованием. Формирование положительных поведенческих навыков».

Ожидаемые результаты в конце 2008/2009 учебного года:

Повышение качества образования школьника, уровней его воспитанности.

Формирование потребностей у учащихся проявлять заботу о своем здоровье и стремлении к здоровому образу жизни.

Личностный рост каждого учащегося.

Готовность ученика к самостоятельному выбору и принятию решения, усиления ответственности за последствия своих поступков.

Педагогические советы в 2008/2009 учебном году:

Анализ итогов работы школы и планирование на новый учебный год.

Педконсилиум «Преемственность в обучении и воспитании 1,2,3 ступени».

«Организация послеурочной творческой деятельности учащихся на разновозрастной основе».

Педконсилиум «Психолого-педагогическое сопровождение воспитательного процесса».

«Мотивация образовательной деятельности учащихся и создание условий для ее развития в условиях перехода на 11-летнее обучение».

Окончание учебного года. Перевод учащихся.

Курсовая подготовка на базе школы совместно с МГИРО:

Совершенствование системы работы классного руководителя»

Структура управления методической работы средней школы 125

МО классных руководителей

МО учителей начальных классов и воспитателей ГПД

МО учителей русского языка и литературы, белорусского языка и литературы

МО учителей математики, информатики и физики

МО учителей истории, географии, биологии, химии

МО учителей иностранного языка

МО учителей физической культуры и ДМП

МО учителей предметов эстетического цикла

РАБОТА МО ВКЛЮЧАЕТ:

Проведение заседаний методических объединений

Выполнение нормативных документов, исполнений решений и рекомендаций МО

Знакомство с передовым опытом и внедрение его в деятельность учителей МО

Подготовка и проведение предметных недель

Подготовка и проведение конференций, семинаров, круглых столов

Проведение и подготовка учащихся к интеллектуальным марафонам, олимпиадам

Подготовка и проведение внеклассных мероприятий по предметам МО

Посещение учебных, факультативных и кружковых занятий по предметам МО

Формы методической работы:

Тематические педагогические советы

Методические объединения

Работа учителей над темами самообразования

Открытые уроки, их анализ

Взаимопосещение и анализ уроков. Проведение дней ДРК

Предметные недели, творческие микрогруппы

«Круглые столы»

Педагогический мониторинг

Разработка методических рекомендаций в помощь учителю. Оформление папок «Портфолио учителя»

Индивидуальные беседы по организации и проведению урока

Организация и контроль курсовой подготовки учителей

Аттестация

Положение о методическом объединении учителей-предметников

1. Состав методического объединения определяется соответственно специализации членов педагогического коллектива.

2. Из состава членов методического объединения директором школы или его заместителем по учебной работе рекомендуется руководитель, который утверждается на педагогическом совете.

3. Члены методического объединения определяют и утверждают методическую тему, над реализацией которой они будут работать в учебном году.

4. Члены методического объединения определяют виды заседаний, которые проводятся 4-5 раз в год.

5. Планы работы методических объединений утверждает директор школы.

6. В планы работы методических объединений в течение учебного года могут быть внесены коррективы.

7. На заседаниях кафедр систематически заслушиваются и обсуждаются вопросы, обеспечивающие повышение уровня обученности, воспитанности и развития учащихся, выполнения стандарта образования, учебно-тематических планов (учебных программ), рассматриваются инструктивно-методические письма Министерства образования, а также обсуждаются программы повышения квалификации членов методического объединения.

8. На заседаниях методических объединений рассматриваются итоги экспериментов, инноваций, нововведений, новшеств, использования новых педагогических технологий в процессе обучения школьников.

9. Членами методических объединений обсуждаются нетрадиционные формы, виды, приемы работы, обеспечивающие эффективность обучения школьников основам наук, способствующие росту творческой активности и развитию личности учащихся.

10. Членами методических объединений обсуждается вопрос подготовки школьникам к предметным олимпиадам и научно-практическим конференциям, проводится анализ участия школьников в названых мероприятиях.

11. Заведующие методическими объединениями совместно с администрацией школы проводят аттестацию учащихся, тестирование учащихся, «срезы знаний» и анализируют их, передают эти материалы для дальнейшего обсуждения на заседаниях научно-методического Совета школы и педагогического Совета школы.

12. Методические объединения в лице своих членов осуществляют сотрудничество друг с другом.

13. Члены методического объединения создают методическую «копилку»: планы-конспекты открытых уроков, тесты по определению обучаемости и обученности учащихся, олимпиадные задания, творческие работы учащихся.

14. В течение учебного года члены методических объединений участвуют в подготовке и проведении следующих мероприятий: школьные предметные олимпиады и научно-практические конференции; предметные недели; методические декады учителей предметников; методическая выставка; тематические педагогический совет; панорамы открытых уроков.

15. Члены методического объединения изучают и обобщают педагогический опыт и представляют его на рассмотрение научно-методического Совета школы.

16. Методические объединения рассматривают и обсуждают методические разработки, статьи, рефераты, доклады членов методического объединения и рекомендуют для публикаций в периодической печати, а также представляют кандидатуры для участия в научно-практических конференциях педагогов, а также кандидатов на получения Грантов и премий Мингорисполкома.