Любое решение имеет свои достоинства и недостатки.

- Давайте разберем. (Дети называют «+» и «-» каждого из предложенных вариантов, а учитель ставит рядом с их названиями только «+» и «-». Обсуждаем полученные результаты.)

- Можно ли выбрать больше одного варианта?

- Почему выбор ограничен? (Одно задание)

- Какое условие поставил владелец? (Должна быть польза для общества.)

- На листочках для голосования поставьте номер того варианта, который вы выбираете.

- То решение, которое приняло большинство, будем считать общим, то есть проблема решена.

III. Итог урока:

- О чем говорили на уроке?

- Решили ли проблему?