50.Сучков И. В. Социальный и духовный облик учительства России на рубеже XIX-XX веков // Отечественная история. – 1995. - № 1. – С. 62-77.

51.Толстой Л.Н. Педагогические сочинения. – М.: Педагогика, 1989. – 542 с.

52.Ушинский К. Д. Собрание сочинений в 11-ти т. – М.-Л., 1948–1950.

53.Филоненко Т. В., Шипилов А. В. Материальное положение учителей в дореволюционной России // Педагогика. – 2004. - № 7. – С. 65-75.

54.Церковные школы Российской империи. Статистические сведения. – СПб., 1903-1916.

55.Цивилизация, прогресс, гласность и общественное мнение (из письма к редактору) // Домашняя беседа для народного чтения. – 1859. – Вып. 44. – 31 октября. – С. 427-432.

56.Чарнолуский В. И. Земство и народное образование // Русская школа. – 1910. - № 9. – С. 56-57.

57.Чернышевский Н. Г. Избранные педагогические сочинения. – М.: Педагогика, 1983. – 335 с.

58.Шестун Е., прот. Православная педагогика. – М.: Про-Пресс, 2001. – 576 с.

59.Ювеналий, архиепископ Курский и Рыльский. К.Д. Ушинский и православие // Народное образование. – 1994. - № 9-10. – С. 110-113.

60.Ященко Р. В. Развитие церковно-приходских школ России (вторая половина XIX – начало XX века): Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. – Волгоград, 2005. – 181 с. [Электронный ресурс http://diss.rsl.ru/diss/05/0426/050426035.pdf].

[1] Подробнее об этой системе личных связей см.: Сидельникова М. В. Н. В. Чехов — видный деятель народного просвещения. М., 1960; Дедловская М. Ю. В. И. Чарнолуский — видный деятель российского народного образования // Вопросы истории. 2001. № 3. С. 121—127. В целом же этот феномен изучен недостаточно.