Новые технологии обучения

Рефераты >> Педагогика >> Новые технологии обучения

Вид навыка

Методическая задача

Вид деятельности

Средства обучения/учитель

Воспроизведение новой информации

Проверка восприятия и воспроизведения информации, содержащейся в изложении учителя

Фронтально

Учитель

Проверка восприятия и воспроизведения информации, содержащейся в тексте учебника

Индивидуальный контроль: тестирование

Раздаточный материал

Анализ исторических событий, явлений

Выявление сходств и различий исторических событий и явлений в различных регионах

Сотрудничество в тройках/четверках

Учебник, раздаточный материал

Проверка умений построения причинно-следственных связей

Контроль: фронтально

Учитель

Умение оперировать историческими датами

Выявление синхронности и диахронности событий и явлений

Сотрудничество в тройках/четверках

Учебник, раздаточный материал

Анализ исторического источника

Выявление основной информации

Индивидуально

Раздаточный материал

Сравнение с другими историческими источниками

Сотрудничество в тройках/четверках

Раздаточный материал

Сравнение информации, содержащейся в историческом источнике, с информацией, содержащейся в тексте учебника

Сотрудничество в тройках/четверках

Учебник, раздаточный материал

Проверка умения анализировать исторический источник

Обсуждение результатов выполненных группами заданий, дискуссия, обсуждение

Учитель, ведущий ученик

Чтение исторической карты

Определение местоположения историко-географических объектов

Фронтально

Учитель

Вид умений

Методическая задача

Вид деятельности

Средства обучения/учитель

Восприятие новой информации

Восприятие, осмысление информации

Проверка понимания, пересказ, использование информации в мини-проекте, ролевой игре

Раздаточные материалы

Анализ исторических событий, явлений

Формирование умения построения причинно-следственных связей

Сотрудничество в тройках/четверках, применение навыка в мини-проекте

Учебник, раздаточные материалы

Анализ исторического источника

Формирование умений анализа исторического источника

Сотрудничество в тройках/четверках, применение навыка в мини-проекте

Раздаточные материалы

Обсуждение, дискуссия

Учитель, ведущий ученик

Умение оперировать историческими датами

Проверка сформированности умения

Индивидуальное тестирование

Раздаточные материалы

Чтение исторической карты

Проверка сформированности умения

Фронтально

Историческая карта

№ урока

Задачи урока

Содержание урока

Время

Вид деятельности

Средства обучения/учитель

1.

1. Ознакомление с новым историческим материалом

1. Рассказ учителя, введение новой терминологии

7 – 10 мин.

Восприятие, осмысление

Учитель, учебник

2. Работа с исторической картой, определение местоположения историко-географических объектов

3 мин.

Фронтально

Историческая карта

2. Формирование навыка анализа исторического события, явления

3. Выявление сходств и различий исторических событий в различных регионах

10 – 14 мин.

Обучение в сотрудничестве

Учебник, раздаточный материал

4. Построение причинно-следственных связей

10 – 14 мин.

Обучение в сотрудничестве

Учебник, раздаточный материал

3. Контроль усвоения нового материала

5. Проверка выполнения заданий в группах, обсуждение

5 – 7 мин.

Фронтально

Учитель, ведущие ученики

4. Домашнее задание

2 мин.