21. ОБЩЕНАУЧНОЕ ЗНАЧЕНИЕ ВОЗРАСТНОЙ И РАЗДЕЛЫ.

По мере усложнения человеческой деят и накопления научных данных в структуре психологии и других науках, идет непрерывный процесс изменений, обусловленный различными, прежде всего социальными факторами. Эти изменения выражаются с одной стороны, в дифференциации отдельных отраслей психологии, а с другой в интеграции различных отраслей и направлений исследований как внутри психологии, так и на стыке ее с другими смежными науками.

Внутри возрастной психологии обозначились подразделы:

- психология младенца

-психология дошкольника

- психология младшего школьника

- психология подростка

- психология старшего школьника

- психология взрослого человека

- психология преклонного возраста.

Возрастная психология, будучи самостоятельной фундаментальной наукой, имеет тесные взаимосвязи с другими дисциплинами. С одной стороны они опираются на философию, культурологию и дает эмпирический материал для них, а с другой – является научным фундаментом для педагогической психологии, педагогической и практической психологии.

44.ОСНОВНЫЕ КОНСУЛЬТАТ ПРОБЛЕМЫ В РАБОТЕ С СЕМЬЯМИ ДОШКОЛ.

Нарушения в поведении детей часто является следствием бессознательного научения или результатом наблюдения за поведением родителей, проецирующих на ребенке свои собственные вытесненные чувства и желания. Один из путей изменения детского окружения – это изменение способов реагирования родителя или родителей.

По причине существования древних сексуальных табу, родитель с трудом принимает, что здоровые дети от рождения наделены эротическими импульсами, которые являются нормой и важны для психической зрелости. Для того чтобы управлять развитием ребенка, родителям необходимо принять выражение первичных чувств без смущения, осуждения или преувеличения.

Недержание мочи является общей проблемой, в основе которой иногда могут прослеживаться неосознанные чувства ревности или обиды по отношению к родителям или братья и сестрам. Заверение в любви со стороны родителей помогает ребенку восстановить этот контроль.

Большинство родителей детей младшего возраста обеспокоены проблемой управления агрессией. Вседозволенность без руководства может быть вредна,, также как вредны пренебрежение или чрезмерные запреты. Консультант может поощрять родителей разговаривать с ребенком и помогать ему озвучивать свои чувства вместе с ними, включая его чувство злости. Когда родители поймут, что возражать и дерзить – это нормально, они могут начать воспринимать полный спектр чувств ребенка ( от любви до ненависти), не угрожая ему при этом. Вербализация вместе с ребенком помогает ему понять его чувства и предотвратить накопление чувства обиды. Родитель обращается к ценности понимания ребенка. Когда родители могут принять негативные чувства, остается укрепить требуемое поведение, которое позволит ребенку с наименьшими усилиями усвоить социально приемлимые способы самовыражения.

Если ребенок чувствует искренность родительского интереса, он будет устойчив ко многим фрустрациям.

47. КОНСУЛЬТ СЕМЕЙ, ПЕРЕЖИВАЮЩИХ ТРУДНЫЕ СИТУАЦИИ.

История развития семейного консультирования говорит о необходимости междисциплинарного подхода к вопросам брака. Сейчас признается, что развод стал серьезной социальной проблемой. Консультант не имеет права решать, является ли развод наилучшим решением для тех, кто обратился к нему за помощью. Семейное консульт призвано помочь пережить кризисную ситуацию всем участникам этого процесса, независимо от того, состоится развод или нет. Он может помочь родителям поддержать своих детей в этот трудный период. Сложность проблем, возникающих в браке, предполагает, что часто невозможно найти оптимальное решение для всех вовлеченных в конфликт сторон.

Алкоголизм - это страх перед неразрешимыми жизненными проблемами. Закрыться от всего пугающего. Если в семье есть больной алкоголизмом, то желание спасти ближнего может стать навязчивой идеей, которая неосуществима без поддержки и одобрения самого страдающего пьянством. Помощь может заключаться в признании пьющего человека самому себе, что ему стыдно из-за своей несостоятельности, нерешительности и страха. Поняв это, человек увидит, что ему было выгодно быть больным (пьяным). А это вещь мнимая и ненадежная.

53. ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ В ИГРОВОЙ ПСИХОТЕРАПИИ ДЛЯ ДЕТЕЙ.

Развитие игровой терапии связано с неспособностью ребенка к адекватному самовыражению на вербальном уровне. Игра нужна для того, чтобы помочь ребенку развить более эффективные техники контроля окружения и дать ему возможность взаимодействия со взрослыми, которые занимают различные позиции по отношению к нему как личности.

Анна Фрейд применяла игру, чтобы добиться расположения ребенка, а Кляйн развил « игровой анализ», который был верен психоаналитической традиции.

Экслайн применила клиент – центрированнную философию Роджерса к детской игре. Она ссылается на примеры где незрелые и зависимые дети обладают мощными внутренними ресурсами для саморегуляции и развития.

Куклы являются простым инструментом, подходящим для выявления проблемных зон. Необходим полный набор кукол – семьи. Они помогут проработать сексуальную тревогу и принять половые различия.

Рисование пальцем по мольберту применяется у некоторых терапевтов. Цвет дает много нитей к природе и уровню эмоциональной жизни ребенка. Пачкающие материалы (глина, краска, песок) популярны среди детей с трудно прорабатываемыми ранними конфликтами воспитания.

Существуют различные мнения относительно того, должна ли быть игра контролируемой или свободной. Хотя и то и другое достойны использования в процессе помощи ребенку.

На начальных этапах очень важно, чтобы ребенок чувствовал в игровой комнате большую свободу самовыражения, чем за ее пределами. Однако столь же необходимо, чтобы ребенок заметил определенные ограничения на последующих стадиях терапии. Эти границы должны быть четко определены и детализированы, но не нужно упоминать о них до тех пор, пока не возникнет ситуация, в которой ребенок может их нарушить.

57. КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ПО ПОВОДУ СУПРУЖЕСКОЙ НЕВЕРНОСТИ.

Супружеские конфликты в большинстве вызваны недостатком здравой самооценки у одного или обоих партнеров. Неверность часто является симптомом отсутствия у одного или обоих супругов понимания ценности собственной личности. Как правило, супруг, не ощущающий позитивной оценки или любви со стороны своего мужа или жены, ищет во внебрачной связи доказательства своей способности вызывать любовь. Но исключение третьей стороны из любовного треугольника не способствуют решению проблемы. Требуется терапия, которая может помочь индивиду определить причины, приведшие к недостатку любви к себе, и развить чувство собственной ценности и самодостаточности. В случае успеха пациент будет в состоянии увидеть невротические потребности, удовлетворения которых он искал во внебрачной связи, и высказать свою враждебность к супругу, вызванную тем, что он его не любят. В ответ на это другой супруг, как правило, осознает свою зависимость от изменившегося партнера. После проработки невыраженных и неосознанных зависимостей, отношения супругов начинают улучшаться.