3в) Парадигма объяснения и парадигма понимания.

Парадигма понимания: (США) 1) Шериф. Соц псих. – есть научное изучение опыта и поведения индивида в связи с воздействием на него соц стимулов. 2)Макдевид. Соц псих. – это исследования отношений индивидов друг к другу в группах и обществе. 3)Джонс. Соц псих. – это подраздел психологии связанный с конкретно---научным изучением поведения индивида, как функция социаль. институтов. 4) Уолпорт. Расс. соц псих. как попытку понять т объяснить какое влияние оказывает на мысли, чувства, поведение индивидов присутствие других. Предмет соц псих. в рамках этой парадигмы опред. как поведение, понимаемое как взаимодействие скрытых и явных социаль. стимулов, вызывающих когнетивную и поведенческую активность индивида. Парадигма понимания: (Западноевропейская) Соц псих. – это отрасль псих. науки, предназначена для изучения социального поведения т.е. взаимодействия м/у 2 и боле индивидов. Соц псих. – это наука о социальных отношениях с одной стороны, и с другой стороны в цццентре внимания находится отношения м/у индивидами. (Беркенс). Соц псих. – это наука о поведенческой взаимозависимости. Предмет соц псих. – это поведение и переживания индивида детерминированные процессом взаимодействия общества, групп и индивидов.

2в) Становление соц псих как самостоятельной науки.

Этапы становления: 1) Эмпирические предпосылки соц псих как опыта практических действий. 2)Философские истоки. 3) Непосредственные исторические условия 4)Формирование социально – психологического направления в человеке знаний. 5)Становление соц. п. как экспериментальной науки.

6) Оформление соц. псих в сложившеюся систему научного знания.

Псих. народов- это одна и 1-ых форм соц псих. теории. Источники: философское учение Гегеля о народном духе и идеалистическая психология Герберта. Создатели псих народов –Лацарус и Штенталь. Их идея: Глав сила истории, это народ или дух целого, который выражает себя в искусстве, религии, языке, мифах, обычаях. Психология масс- (Либон) – это иная теории она дает ответ на вопрос о взаимоотношениях личности и общества. У человека в толпе рождаеться новое чувство: чувство силы растет, появ. восприимчивость к внушению, совесть пропадает.

Макдауэл- теория инстинктов. Причина соц поведения людей заключается во врожденных инстинктах. Стремление к цели у человека как у животных. 5 условий при которых масса будет вести себя более возвышено: 1)Постоянство в массе. 2)У индивидов, входящие в массу, образуется опред. представления об функциях и деятельности масс. 3) Масса приходит в связь с другими себе подобными. 4)Масса имеет традиции, обычаи, установки.

10в) Эксперимент – это метод сутью, которого яв. создание экспериментатором контролируемой ситуации, в которой на изучаемый объект осущ. воздействие. Виды эксперимента: Лабораторный – искусственные факторы.

Не лабораторный –-- полевой (мы условия не меняем, но вводим какой-то фактор : включаем свет…)---натурный (естественный, ничего не вводим, реальные факторы). Мыслительный эксперимент- моделирование ситуации, создаются мыслительные условия. Аппаратурный метод эксперимента---исследуются с помощью аппаратуры.

8в) Группа опросных методов. (Метод опрос)

Опрос. – метод исследования сутью которого яв. получение вербальной инфо (словесной)(устной или письменной инфо) путем общения заочного или очного исследования с опрашиваемым. Письменный – заочный, Очный- устный. Устный вопрос назыв. интервью. Интервирование (интервью) бывает 2 видов: 1)По степени формализации- формализованные (есть продуманный вопросник) и неформализованные (нет ничего). 2) По кол-ву опрашиваемых- а)Индивидуальное интервирование: клиническое (стрессы); глубинные; фокусированные (инфо об одном событии)

б) Групповые в форме дискуссии, диалога. В) Массовые.

Письменный опрос- анкетирование. 1) Прессовое анкетирование 2) Почтовое анкетирование 3)Раздаточный (проводиться экспресс опросы). Вопросы бывают: открытые (получение сразу ответ) и закрытые. По содержанию: Оценочные и фактологические (изложение какого-то факта). По Функция: - фильтр вопросы (избранные); -контактные (взаимодействие); - содержательные (выяс. основное содержание); -буферные (снять напряжение); - контрольные (на сколько правдиво отвечает человек). По сбору интерпретации: прямые (становятся прямо) и косвенные (в обход).

7в) Основные методы соц псих.

Методы соц псих направлены на изучение поведения человека.

Термин методология рассм. На 3х уровнях: 1)Общая методология – это некоторый общий философский подход, общий способ познания применяемый исследователями. 2) частная или специальная методология – это совок методологических принципов применяемых в данной области знаний. 3) Методология - как совокупность конкретных методологических приемов исследования. Наблюдение- метод изучения псих-их особенностей индивида на основе фиксации прояв. их повелений. Наблюдатель может наблюдать речевую деятельность: 1) ее содержание, ее последовательность, продолжительность, частоту, направленность, интенсивность., выражение лица, движения тела, положение в пространстве (перемещение, скорость, направление) 2) Физические контакты (касание, удары, толчки). Научное наблюдение отличается от житейского: -Целенаправленностью, систематичностью; - планомерностью; - аналитичностью;

-регистрацией. Типы наблюдения: включенное (участвовать в деятельности), не включенное (не участвовать в деятельности). Включенное- человек контактирует с испытуемым. В зависимости от объекта наблюдения выделяют внешнее или внутреннее. Относительно времени исследования наблюдения могут быть единичное, переодическое, логнетюдное. По характеру восприятия наблюдение может быть сплоченным или выборочным. Может быть обыденное просто сидишь и наблюдаешь) и научное наблюдение(по каким-то шкалам) Полевое, лабораторное (создание ситуации и наблюдать как ведут себя) Этапы научного наблюдения: 1) Определение цели научного наблюдения 2) Выбор объекта исследования 3) Планирование ситуации наблюдения 4) Подбор способов наблюдения 5)Выбор способов регистрации 6) Сеанс пробного наблюдения. 7) Этап проведения 8)Обработка и интерпретация результатов. Ошибки наблюдения: Смещение главного и вторичного, преждевременные обобщения и выводы, влияние первого впечатления, не принятие во внимание возможных действий. Эксперимент – это метод сутью, которого яв. создание экспериментатором контролируемой ситуации, в которой на изучаемый объект осущ. воздействие. Виды эксперимента: Лабораторный – искусственные факторы.

Не лабораторный –-- полевой (мы условия не меняем, но вводим какой-то фактор : включаем свет…)---натурный (естественный, ничего не вводим, реальные факторы). Мыслительный эксперимент- моделирование ситуации, создаются мыслительные условия. Аппаратурный метод эксперимента---исследуются с помощью аппаратуры.

Опрос. – метод исследования сутью которого яв. получение вербальной инфо (словесной)(устной или письменной инфо) путем общения заочного или очного исследования с опрашиваемым. Письменный – заочный, Очный- устный. Устный вопрос назыв. интервью. Интервирование (интервью) бывает 2 видов: 1)По степени формализации- формализованные (есть продуманный вопросник) и неформализованные (нет ничего). 2) По кол-ву опрашиваемых- а)Индивидуальное интервирование: клиническое (стрессы); глубинные; фокусированные (инфо об одном событии)