В дальнейшем, при рассмотрении оценок более высокой степени будет точно также использоваться это наглядное матричное представление. Слово “когнитивный”, используемое в таблице, в переводе с латинского означает “знать”. Как упоминалось ранее к дескриптивной оценке применимо слово анализ, которое и будет к ней применяться.

Структурный анализ направлен на выявление составных частей объекта и связей между ними. Этот анализ отвечает на вопрос: “из чего это состоит?”. Объект в этом анализе представляется обладающей остовной и периферийной структурой. Индивидуальность объекта определяется именно его остовом, как бы не изменялась его периферия. Остов — это скелет объекта. Остов должен обладать конечным числом характеристик и связующих их звеньев. Составляющие этого остова определяют классы объектов. Конкретный же объект обладает помимо остова бесконечным числом периферийных характеристик. Любую структуру можно представить в виде ориентированного графа и характеристик его вершин и ребер. Эти графы используются в химии, успех которой был обеспечен расчленением вещества на отдельные элементы. Законом структурного анализа является наличие внутреннего стержня как основы бытия каждого объекта. Когда этот стержень изменяется, то объект кардинально трансформируется и прежняя его сущность перестаёт существовать.

Нормативный анализ занимается выяснением взаимосвязей объекта с внешним миром, отвечая на вопрос “в каких отношениях?”, в отличие от структурного анализа, исследующего связи внутри объекта. Характер этих взаимосвязей определяет место объекта в некотором классе, в отличие от структурного анализа, определяющем классы в объекте. Поэтому, в определённых областях нормативный анализ называют объектно-ориентированным. Здесь также как и в структурном анализе можно выделить существенные и вторичные связи, но они уже не будут являться остовными для этого объекта. Для описания внешних взаимосвязей вводится понятие количественной меры как усреднённый показатель этих отношений. По сути, как показывает квантовая механика, элементарные частицы не существуют как отдельные элементы, а проявляются как некие отношениями друг к другу. Поэтому законом нормативного анализа является закон относительности.

Аналоговая оценка, в отличие от нормативной не выделяет отдельные взаимосвязи как предмет особого рассмотрения, а находит во внешнем мире схожие объекты. Аналоговая оценка отвечает на вопрос: “На что это похоже?”. Эта оценка хотя и порождает сравнительный анализ, но является бóльшим. Так, например, объяснения дескриптивного анализа о химическом составе запаха розы не дают его почувствовать и при схожих запахах, мы апеллируем к известному аромату. Основным законом аналогии в Древнем Египте считалась оценка: “Как на верху, так и внизу”. Это утверждение говорит о том, что мир на разных уровнях устроен подобным образом. С открытием голографии появились теории, что мир устроен аналогично: каждая сколь угодно малая частица содержит в себе всю информацию о Вселенной.

Сравнительный анализ возникает при критическом рассмотрении и включает в себя как нормативную, так и аналоговую оценку, выдвигая свой основной тезис: “Всё познаётся в сравнении”. Но на самом деле познание имеет более широкий арсенал средств, что показывает когнитивная оценка.

Основной принцип когнитивной оценки — целое больше чем сумма его частей. Так, например, наши предки, глядя в звёздное небо видели не просто беспорядочный набор звезд, а созвездия. Слушая музыку, мы воспринимаем её не как набор нот, а как мелодию или, читая понятное нам слово, мы представляем образ, а не набор букв. Здесь мы получаем ответ на вопрос “как это выглядит?”. Запах розы больше чем набор молекул, воспринимаемый человеком. Как вещество, согласно таблице Менделеева, больше чем набор элементарных частиц, также можно предположить по закону аналогии, что Вселенная больше чем набор галактик. Возможно, Вселенная — это Звёздное Существо, мельчайшими частицами которого являемся мы. Именно при когнитивной оценке применим закон философии перехода количества в качество. При определённом количестве элементарных составляющих и при должной их организации происходит качественный скачок в их восприятии. Поэтому этот закон перехода вовсе не общезначим, а всего лишь является частным случаем одной из оценок.

По своей качественной природе это восприятие составляющих частей объекта противоположно чисто дескриптивному структурному анализу, как противоположны синтез и анализ. Конечно, полным будет описание учитывающее как грани логического восприятия, так и качественного.

Теперь можно перейти к рассмотрению субъект- время.

Причинная оценка, как следует из названия, исследует причину возникновения того или иного явления, отвечая на философский вопрос “откуда?”. В этом анализе предполагается, что любые изменения в объекте имеют свои основания в его предшествующих состояниях. Так, по отношению к человеку это означает, что его судьба зависит от совершённых им поступков. Принципом причинности в науке является необратимость во времени взаимосвязи событий. Однако, надо учитывать, что причина определяет следствие неоднозначно, как показала квантовая механика. Состояние элементарной частицы лишь подталкивает её к определённому поведению, которому, в принципе, она следовать не обязана. Человек — это тоже своеобразная элементарная частица в этом отношении.

Функциональная оценка имеет пассивный характер, а конструктивная — активный. Функциональная оценка исследует поведение объекта, посредством которого он проявляется во внешнем мире, отвечая на вопрос “как?”. Именно на этом принципе проявления объекта посредством его поведения и основана экспериментальная наука. Функциональной оценка опирается на противоположный подход со структурной в рамках дескриптивного анализа, но тем не менее они взаимно дополняют друг друга. Например, структуру человеческого тела исследует анатомия, а его функции — физиология. Главным утверждением функциональной оценки, является то, что всё находится в постоянном движении, даже то что кажется неподвижным как камень. При использовании критической оценки в сочетании с функциональной получится вопрос о возможности, невозможности или вероятности совершения того или иного действия.