Результаты проведенной коррекционной работы показали, что наметились тенденции улучшения эмоционального состояния детей, что в свою очередь отражается на их психике. Следует отметить, что дети стали более открыты, общительны, снизилась тревожность детей. Видны положительные результаты упражнений, направленных на коррекцию агрессивности. Естественно, что окончательно дети еще не избавились от отрицательных, негативных проявлений психики. Но это и не было нашей целью, так как отведенного на коррекционную работу времени не достаточно для серьезных изменений психики детей. Мы лишь наметили пути коррекционной работы, при дальнейшем использовании которой возможно получение еще более положительных результатов.

III. Заключение.

IV. Список основной использованной литературы

1. Акивис Д.С. Отцовская любовь. – М.: Профиздат, 1989. – 208 с.

2. Альманах психологических тестов. – М.: «КСП», 1996. – 400 с.

3. Андреева А.Д. как помочь ребенку пережить горе: Психол. консуль­тация // Вопр. психол. – 1991. - №2. – с. 87-96.

4. Аракелов Г.Г., Шишкова Н. Тревожность, методы ее диагностики и коррекции. // Вестн. Моск. ун-та, сер. 14. – психология. 1998. - №1. – с. 18-32.

5. Аронс К. Развод: крах или новая жизнь? Пер. с англ. – М.: Мирт: фирма «Настя», 1995. – 437 с.

6. Асламова Д. Да здравствует развод!: Он уничтожает ложь, которую я так ненавижу // Комс. правда. – 2000. – 26 окт. – с. 10, 15.

7. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: Норма и отклонения. – М.: Педагогика, 1990.

8. Буянов М.И. Ребенку нужна родительская любовь. – М.: Знание, 1984. – 80 с.

9. Бютнер К. Жить с агрессивными детьми: [Пер. с нем.] – М.: Педаго­гика, 1991. – 141 с.

10. Вассерман Л.И., Горьковая И.А., Ромицына Е.Е. Методика «Подро­стки о родителях» (ПоР): основные этапы апробации русскоязычной версии // Психол. журн. – 2000. – т. 21, №5. – с. 86-95.

11. Видра Д. Развод: трагедия или надежда: По страницам научных тру­дов Гельмута Фичдора // Дошкольное воспитание. – 1998. - №12. – с. 83-88.

12. Грищенко Л.А. Дети, не оправдавшие ожиданий. – Свердловск: Изд-во Урал. ун-та, Б.г. (1991). – 64 с.

13. Дробот О. Любить друг друга – значит смотреть не друг на друга, а в одну сторону: [О пробл. совр. семьи: заметки психолога] / Ольга Дробот // Семья и шк. – 1999. - №10. – с. 10-16.

14. Дробот О. Меж двух огней: [О психол. помощи подросткам, роди­тели которых разводятся: По страниц. кн. англ. пс-га Э. Свон-Джек­сон] / Ольга Дробот // Семья и школа – 2000. - №5/6. – с. 20-23.

15. Жутикова Н.В. Учителю о практике психологической помощи: кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1988. – 170 с.

16. Захаров А.И. Неврозы у детей и подростков. – М., 1998.

17. Ивашкина М.Г. Психологические проблемы детей и подростков // Помоги себе сам. – 2000. – май (№5). – с. 6.

18. Каган В.Е. Тоталитарное сознание и ребенок: Семейное воспитание: [Докл. на Междунар. конф. «Соврем. семья: проблемы, решения, перспективы развития», Москва, окт. 1991]. // Вопр. психол. – 1992. - №1,2. – с. 14-21.

19. Каким должен быть твой ребенок? / М. Штольц. Дети и семейный конфликт / Л. Анзорг: Кн. для учителя: Пер. с нем. – М.: Просвеще­ние, 1987. – 144 с.

20. Курек Н.С. Эмоц. общение матери и дочери как фактор формирова­ния адекватного поведения в подростковом возрасте // Вопр. пси­хол. – 1997. - №2. – с. 48-58.

21. Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка / Под ред. Руз­ской А.Г. – М.: Воронеж: «Ин-т практ. психологии»; НПО «Модэк», 1997. – 384 с.

22. Личко А.Е. Эти трудные подростки: Записки психиатра. – Л.: Лен­издат, 1983. – 126 с.

23. Михайлова Е.Л. Избежать ошибок невозможно, но родители обре­чены их совершать: [Беседа с ведущим специалистом Ин-та группо­вой и семейной психотерапии канд. психол. наук Е.Л. Михайловой / Записала Т. Рощина] // Деловой мир. – 1996. – 17 февр. – с. 5.

24. Николаева Л. Боевые действия детства: [О психол. климате в семье] //Семья и шк. – 1993. - №4. – с. 10-11.

25. Пезешкиан Н. Позитивная семейная психотерапия: семья как тера­певт. М.: «Смысл», 1993.

26. Первова И.Л. Диагностика и лечение детской и подростковой де­прессии. // Вопр. психол. – 1999. - №3. – с. 107-116.

27. Прихожан А.М. Психокоррекционная работа с тревожными детьми // Активные методы работы школьного психолога. – М., 1990.

28. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми: Учеб. посо­бие для студ. сред. пед. учеб. заведений / И.В. Дубровина, А.Д. Анд­реева, Е.Е. Данилова, Т.В. Вохмянина; Под ред. И.В. Дубровиной. – 2-е изд., стер. – М.: Изд. центр «Академия», 1999. – 160 с.

29. Раттер М. Помощь трудным детям: Пер. с англ. / Общ. ред. А.С. Спиваковской; Предисл. О.В. Баженовой и А.Я. Варга. – М.: Про­гресс, 1987. – 424 с.

30. Рахматшаева В. Агрессивны – потому что несчастны…: [Советы психолога] // Семья и шк. – 1991. - №10. – с. 20-22.

31. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образова­нии: Учебное пособие. – М.: Владос, 1996. – 529 с.

32. Руденкова Е.А. Психокоррекционная работа с детьми // Начальн. Школа. – 1998. - №5. – с. 87-88.

33. Свон-Джексон Э. Меж двух огней: [О психол. помощи подросткам при разводе родителей: По страниц. кн.] / Э. Свон-Джексон; Подгот. Н. Михайлова // Семья и школа. – 2000ю - №7/8. – с. 12-15.

34. Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведе­ния подростков и условия его коррекции: Учеб. пособие. – М.: Моск. психолого-социальный ин-т: Флинта, 1998. – 93 с.

35. Смирнова Е.О., Быкова М.В. Опыт исследования структуры и дина­мики родительского отношения // Вопр. психол. – 2000. -№3. – с. 3-14.

36. Смолярчук И.В. Психологическое консультирование и психокор­рекционная работа: Учебно-методическое пособие. ТГУ им Г.Р. Державина. – Тамбов, 1996. – 105 с.

37. Спиваковская А.С. Профилактика детских неврозов: комплекс. пси­хол. Коррекция. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1998. – 198 с.

38. Степанов С. Психологическое диагностирование ребенка по его ри­сункам // Воспитание школьников. – 1995. - №3. – с. 44-46.

39. Херсонский Б.Г., Дворяк С.В. Психология и психопрофилактика се­мейных конфликтов. – Киев: Здоровье, 1991. – 189 с.

40. Хоментаускас Г.Т. Семья глазами ребенка. – М.: Педагогика, 1989. – 154 с.

41. Черепанова Е.М. Любовь и защита: Как помочь детям, переживаю­щим глубокую психол. травму // Семья и школа. – 1995. - №8. – с. 10-11.

42. Черепанова Е.М. Психологический стресс: Помоги себе и ребенку: Кн. для шк. Психологов, родителей и учителей. 2-е изд. – М.: Изд. центр «Академия», 1997. – 96 с.

43. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. – 3-е изд. – СПб.: Питер, 2001. – 656 с.

44. Эльячефф, Каролин. Затаенная боль: Дневник психоаналитика: Дет­ский психоанализ / Пер. с фр. Н. Попова, И. Попов. – М.: Кстати, 1999. – 175с.

45. Эмоциональное здоровье вашего ребенка: Пер. с англ. – М.: Ави­ценна, 1996. – 398 с.

46. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция / [В.В. Лебединский, О.С. Никольская, Е.Р. Баенская, М.Н. Меблинг]. – М.: Изд-во МГУ,1990.