Работа с детьми с отклоняющимся поведениемРефераты >> Педагогика >> Работа с детьми с отклоняющимся поведением
группового характера. O+Q4+C-F— Склонность к алкоголизации.
ПДО А.Е. Личко (акцентуации характера)
|
Неустойчивая Истероидная Эпилептоидная Гипертимная |
Склонность к риску, контакту с асоциальными личностями, прогулам; склонность к групповым нарушениям, бродяжничеству. |
|
Лабильная Эпилептоидная Истероидная |
Вероятность демонстративного суицида. |
|
Отношение к спиртным напиткам У+2 |
Склонность к алкоголизации. |
|
Циклоидная Сенситивная Психастеническая |
Вероятность суицидального поведения. |
|
Истероидная |
Вероятность демонстративного суицида. |
|
Эпилептоидная |
Склонность к агрессии. |
Тест М. Люшера (сочетание цветов)
|
Сочетание 1, 2, 3, 4 с 7, 0 |
Патохарактерологическое развитие личности, психопатические черты, ведущие к социальной дезадаптации. |
|
5-й цвет на первом месте |
Дезадаптивное, аффективное поведение. |
|
Сочетания 5, 2 и 2, 5 |
Черты паранойяльного стиля переживаний, поведения, крайнее упрямство. |
|
Сочетания 1, 7 |
Агрессивное поведение, протестные реакции. |
|
Сочетания 2, 6 и 6, 2 |
Аффективное, взрывчатое поведение. |
|
Сочетания 7, 4 |
Экстремальное поведение, дезадаптация. |
|
Сочетания 2, 7 и 7, 2 |
Негативизм, недоверие. |
|
Сочетания 4, 3, 2; 4, 3, 7 или 4, 3, 0 |
Вспышки поведенческих реакций в стрессовых ситуациях |
|
Сочетания 2,0 и 0, 2 |
Конфликтность. |
|
Сочетания 5, 4 |
Демонстративное, истероидное поведение. |
|
Сочетания 3, 5, 7 ; 3, 7, 5 и 7, 5, 3 |
Антисоциальные тенденции поведения. |
Вывод
Итак, девиантное поведение детей и подростков — явление комплексное и сложное. Оно может иметь внешние и внутренние причины. Девиантное поведение связано с индивидуально-типологическими особенностями личности, которые создают благоприятную либо неблагоприятную основу для воздействия негативных внешних (природных, климатических, экологических и др.), социальных (социокультурные нормы, традиции) и внутренних (ценностные ориентации, установки, потребности и т.д.) факторов. Возникая на уровне ситуативных поведенческих реакций при определенном сочетании указанных факторов, девиантное поведение, закрепляясь, приводит к устойчивым формам отклонений в поведении. При этом складывается дезадаптивное поведение детей и подростков, которое осложняет их социализацию в обществе в целом.
Работа психолога с девиантными детьми и подростками должна основываться как на симптоматическом подходе (работа с конкретными симптомами отклонений), так и каузальном, т.е. профилактическом подходе (снятие причин, факторов и условий, их провоцирующих). Особое значение в силу возрастной динамики отклоняющегося поведения приобретает ранняя профилактика отклонений в поведении детей и подростков.
Литература
1. Алмазов Б. Н. Психическая средовая дезадаптация несовершеннолетних. Свердловск, 1986.
2. Асеев В. Т. Мотивация поведения и формы поведения личности. М., 1976.
3. АсмоловА.Г. Психология личности. М., 1990.
4. Берне Р. Развитие «Я-концепции» и воспитание. М., 1986.
5. Захаров А.И. Отклонения в поведении ребенка. М., 1993.
6. Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования. М., 2001
7. Невский И.А. Учителю о детях с отклонениями в поведении. М., 1993.
