Работа с планом местности и компасная съемка при недостатке времени могут быть выполнены вне экскурсии во время практической работы на местности, как это и рекомендуется программой.) Цель весенней экскурсии в V классе — закрепить знания детей о геологическом строении, рельефе, водах, ознакомиться с некоторыми рельефообразующими про­цессами и интенсивностью их развития, расширить умения, полученные во время осенней экскурсии, вести полевые работы. Пятиклассники устанавливают более слож­ные взаимосвязи между рельефом и гео­логическим строением. Во время этой экскурсии предусмотрено также составле­ние схематического плана небольшого участка местности способом полярной компасной съемки.

Зимнюю экскурсию в VI классе рекомен­дуется проводить в конце зимы перед началом снеготаяния (для Подмосковья— 10—15 марта). Ее цель—изучение снега и его роли в развитии некоторых природ­ных процессов. Для этого шестиклассники прокладывают профиль через типичные ПТК (вершина водораздела, склон водораздела, днище ручья или балки и т. п.). По линии профиля в характерных по усло­виям рельефа и растительности участках ученики закладывают снежные шурфы раз­мером 2 Х 2 м и у каждого из них с по­ мощью снегомерной рейки определяют мощность снега (средняя из трех измере­ний). Сравнение мощности снега в разных ПТК показывает, что, как правило, наи­меньшая его мощность наблюдается на лишенных естественной растительности вершинах водоразделов и ветроударных склонах, наибольшая — на подветренных склонах и в днищах эрозионных форм (см. рисунок). Мощность снега определяет запасы влаги в снежном покрове. В ре­зультате легко убедиться в том, что раз­ные участки зимней поверхности после снеготаяния окажутся по-разному увлажненными, а рельеф выступает как важный фактор перераспределения влаги. Таким образом, измерение мощности снега по линии профиля дает возможность устано­вить взаимосвязь между рельефом и сте­пенью увлажнения почвогрунтов на разных участках профиля, в разных ПТК.

В двух-трех шурфах рекомендуется про­вести описание структуры снежной толщи и микроклиматические измерения.

Условные обозначения: 1а — поверхность снежного покрова; 16 — зем­ная поверхность; 2 — пашня; 3 — суходоль­ный луг; 4 — пойменный луг; 5 — низинный луг; 6 — еловый лес; 7 — сосновый лес; 8 — елово-широколиственный лес; 9 — структура снежной толщи: а — корка; б — свежевыпав­ший снег; в — зернистый снег; г — кристал­лический снег; 20 — кривая распределения температур по вертикали: а — температура на поверхности почвы; б — температура внутри снежной толщи; в — температура на поверх­ности снега; г — температура воздуха на вы­ соте 150 см

Как правило, снежная толща по структу­ре подразделяется на несколько слоев; верхний, состоящий из свежевыпавшего снега, средний — из снега зернистой струк­туры и нижний, примыкающий к почве, — из снега с кристаллической структурой. Анализ структуры снега позволяет пока­зать учащимся, что в снежной толще про­исходят сложные процессы, видоизменяю­щие свежевыпавший снег. В горах, на больших высотах, в результате этих про­цессов снег превращается вначале в фирн, а затем в глетчерный лед. Очень часто в снежной толще наблюдают прослойки льда или уплотненного снега (корки). Они образуются в результате подтаивания сне­га во время оттепелей или под влиянием солнечных лучей. Мощность и структура снежной толщи определяют условия пере­зимовки растений и животных, поэтому изучение снега имеет важное практиче­ское значение.

Снег обладает плохой теплопроводно­стью, поэтому он предохраняет почву от сильного охлаждения, а растения и жи­вотных, обитающих под снегом,— от ги­бели. Для того чтобы убедиться в теплоизолирующей роли снега, целесообраз­но измерить температуру у поверхности почвы, внутри снежной толщи, на поверх­ности снега (срочным термометром) и в воздухе на высоте 150 см (термометром-пращом). При этом самая высокая темпе­ратура оказывается на поверхности почвы. В середине марта в Подмосковье (солнеч­ный день) кривая распределения темпера­тур по вертикали выглядит так: темпера­тура на поверхности почвы +1,5°, внутри снега —3,5°, на поверхности снега —1,5°, в воздухе —1,0°. Теплоизолирующая роль снега зависит от его мощности и струк­туры. При этом оптимальные условия для растений и животных создаются при сред­ней мощности и плотности снега для дан­ного района. При малой мощности снега озимые культуры, например, гибнут от вымерзания, а при большой — от выпревания и различных грибковых заболеваний.

В лесу около 12—15% снега задержи­вают кроны и стволы деревьев. Скопления снега на деревьях образуют налепи, раз­меры и вес которых порой достигают внушительных величин. Так, нередко они имеют вес в несколько десятков кило­граммов. Убедиться в этом нетрудно: надо определить размеры (диаметр, высоту) налепи для того, чтобы потом вес соиз­мерить с объемом, аккуратно снять ее на ткань и взвесить с помощью обыкновен­ного безмена. Если налепь велика, то взвесить ее можно по частям.

Налепи создают большие нагрузки на кроны и стволы деревьев, что приводит к их прогибанию («снеговалы»), а в от­дельных случаях и к переламыванию («сне­голомы»). От налепей чаще страдает сос­на, реже ель, иногда береза.

На поверхности снега под влиянием ветра возникают различные формы микрорельефа: валы, рябь, барханы, гряды и т. п. Наибольший интерес представляют барханы, позволяющие объяснить учащим­ся процесс образования песчаных барха­нов в пустыне. Снежные барханы, как и песчаные, в плане имеют серповидную форму с «рогами», вытянутыми по направ­лению ветра, с пологим наветренным и крутым подветренным склонами. От пес­чаных барханов они отличаются лишь свои­ми миниатюрными размерами: высота их редко превышает 0,5 м.

В конце зимы в лесу можно просле­дить появление первых проталин. Они возникают вокруг стволов деревьев. Раз­меры проталин зависят от Цвета ствола дерева, его диаметра, сомкнутости крон леса. На примере появления проталин вокруг стволов деревьев дети могут убе­диться в том, что снег действительно обладает большой отражательной способно­стью; первые проталины появляются не на полянах, а у стволов деревьев, которые, нагреваясь под действием солнечных лу­чей, излучают тепло, что и вызывает сне­готаяние.

Под снегом в лесу и на лугу можно об­наружить немало зеленых травянистых рас­тений: зимне-зеленых, образующих в тече­ние года две генерации листьев (листья, развернувшиеся весной, отмирают осенью, а появившиеся осенью — сохраняются до весны будущего года), и вечнозеленых, у которых листья развертываются один раз в год и существуют не менее 12 месяцев. В Подмосковье, например, нетрудно уви­деть около 30 видов таких растений. Сбор гербария из растений с зелеными листья­ми представляет для учащихся несомнен­ный интерес.

Поверхность снега — своеобразное зеркало, на котором отражается жизнь животных. На снегу отпечатываются их сле­ды, места лежки и кормежки, сохраняют­ся остатки пищи и т. п. Зимняя экскурсия по зоологии программой не предусмотрена, поэтому одна из задач географиче­ской экскурсии — пользуясь соответствую­щим определителем, выяснить, кому при­надлежат следы на снегу, установить по ним примерную численность животных, узнать по остаткам пищи, кто здесь кор­мился.