Мы не будем в нашем исследовании углубляться в нравственно-этический кодекс журналистики, но в результате сравнительного анализа становится понятно, что постановка телепередач по образу программы «ЧП» опасна для общества.

Жанр журналистское расследование предполагает несколько иное построение программы, а репортаж ведется без вмешательства в события. Только при соблюдении этого условия репортаж может получиться действительно объективным. Погоня за сенсацией может привести к плачевным результатам, тем более, если допустить при этом манипулятивное воздействие с целью подчинить общность своим корыстным интересам. Здесь автор-журналист выступает либо в роли наемника – убийцы, который может «убить» не только морально, эмоционально или духовно, но порой и физически (доведение до самоубийства, создание агрессивной атмосферы с подстрекательством к преследованию определенной группы людей, которая стала предметом расследования журналиста), разрушающего общество, либо в роли рыцаря пера, который стоит на защите общества и помогает его созидать.

Заместитель директора газеты "Ньюс дэй" Роберт Грин сказал, что журналистское расследование – «это материал, основанный, как правило, на собственной инициативе журналиста, на важную тему, которую отдельные лица или организации хотели бы скрыть. Многие желтые СМИ выдают материалы за журналистские расследования, зритель может их отличить при помощи мозга, который должен периодически работать, включаться тогда он все поймет. При отработке всей этой желтизны, некая методика журналистского расследования может быть использована, но еще и важно какой материал и какова степень его значимости и полезности для общества»[37].

Журналистское расследование ни в коем случае не подразумевает воздействие на зрителя с целью давления, посредством применения лжи. Программа «Профессия репортер» дает возможность зрителю самому определить вывод и занять место в том или ином спорном вопросе.

Программа «Профессия репортер» заслужила большое доверие зрителей именно за счет того, что программа построена по типу репортажа, а не по типу «мозгового штурма». Именно такие репортажи дают возможность зрителю увидеть, насколько точно описываются в программе те или иные события. Данный вид построения программы рождает в зрителе доверие.

Вывод по второй главе: благодаря исследованию, проведённому в дипломной работе, можно сказать, что художественные средства и композиционное построение телерепортажей не гарантирует высокого их качества и правильной подачи информации в эфир. Необходима профессиональная работа по сбору, анализу и обработке материала, а также интересной его интерпретации без искажений и ложных фактов. Именно при соблюдении этих условий специальный телерепортаж будет актуальным и полезным.

Заключение

В результате исследования, проведённого в дипломной работе, автор выделил несколько выводов:

1).в нашей стране тотально, долго и безотказно действует модель понижения смыслов ради упрощения их понимания, за счёт этого увеличивается аудитория, но не формируется зрелое и качественное телевидение;

2).вопреки упомянутому в дипломной работе мнению о том, что объективности достичь нереально, так как отбор любых фактов для публикации является процессом субъективным, автор исследования привёл основательные доводы, подтверждая противоположную точку зрения. Кроме того, если не придерживаться объективности, смысл непосредственно существования журналистики как метода ознакомления общественности с реально происходящими вокруг событиями, теряется;

3).проанализировано отношение к определению актуальности телерепортажа и выявлены характерные особенности, которые играют немалую роль при определении его типа и уровня;

4).автором исследования выявлено также, что для получения более полного и точного представления о потенциальных потребителях и целевой группе специального телерепортажа важно проводить специальное исследование. Для этой цели также используют уже готовые информационные базы по тематической ориентации среднестатистического зрителя;

5).специальные репортажи готовятся в тех случаях, когда та или иная ситуация или проблема требует от репортера тщательного и всестороннего изучения. В дипломной работе было доказано, что специальные репортажи пишутся на самые актуальные и общественно значимые темы. Чтобы выделить из числа многочисленных событий самое интересное, необходимо особое репортерское чутье. На примере журналистской работы сотрудников программы «Профессия – репортёр» был рассмотрен анализ грамотного профессионального альянса авторов.

В заключении исследования хотелось бы отметить, что программа «Профессия — репортер» по-прежнему остается одним из самых интересных, острых и актуальных репортажных циклов в эфире российского телевидения. Обычное подражание или повторение методов и специфики работы этой уникальной команды авторов-журналистов не позволит создать столь грамотный профессиональный альянс. Это огромный кропотливый труд, здесь важным является всё: и композиция, и монтаж, и интервью, и выводы автора. Но самым основным критерием, который отличает репортажи данных авторов является документальность объективность и правдивость информации, - всё, чего так не хватает на российском телевидении. Действительно, журналистов программы «Профессия – репортёр» можно назвать независимыми следователями, которые готовы провести своё собственное независимое расследование.

Список использованной литературы

1. Григорян М. Пособие по журналистике. Справочник. - Права человека. - 2007

2. Гострова Е. В. Информационно-аналитические телевизионные программы: исория, типология, современное состояние.// Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук. - Ростов-на-Дону – 2006

3.Гострова Е.В. Информационно-аналитические программы на советском и российском ТВ: исторический аспект // Труды аспирантов и соискателей Ростовского государственного университета. Ростов н/Д., 2005 – 0,4 п.л.

4. Гострова Е.В. Типологические признаки информационно-аналитической программы (на примере телевизионной передачи «Намедни») // Тезисы докладов молодых исследователей. – Ростов н/Д, 2004. - 0,2 п.л.

5. Гострова Е.В. Особенности информационно-аналитических программ на государственном телевидении // Relga. 2006. №1 (123). //www.relga.ru – 0,6 п.л.

6. Гострова Е.В. Тенденции в подаче информации в телевизионной информационно-аналитической программе «Намедни»// Журналистика, реклама, связи с общественностью: новые подходы. - Воронеж, 2005. - 0,1 п.л.

7. Гострова Е.В. Еженедельные информационно-аналитические программы на государственном канале // СМИ в современном мире. Петербургские чтения. – СПб., 2005. - 0,2 п.л.

8. Гострова Е.В. Роль ведущего информационно-аналитической программы // Журналистика в 2005 году: трансформация моделей СМИ в постсоветском пространстве.- М., 2006. – 0,1 п.л.

9. Гострова Е.В. «Эстафета новостей» как прообраз современной информационно-аналитической телепрограммы // Журналистика в 2004 году. СМИ в многополярном мире. Материалы научно-практической конференции. Москва 2-5 февраля 2005г. – М., 2005. - 0,2 п.л.