Вопрос 4. Чем бы ты хотел заниматься в лагере спортивного туризма?

На этот вопрос дети отвечали что в лагере хотели бы соревноваться, отрабатывать технику спортивного туризма и спортивного ориентирования, заниматься тренировками;

Вопрос 5. Знаешь ли ты что такое палаточный лагерь? Объясни? На этот вопрос 15 человек ответили - это туристы живущие в палатках, 1-н добавил – готовят пищу на костре, поют песни под гитару, 11человек ещё пока не знают что такое палаточный лагерь.

Вопрос 6. Почему ты хочешь поехать в туристско-краеведческий лагерь?

На этот вопрос дети ответили, что хотели бы поехать в лагерь для интереса; в дальнейшей работе; нравится заниматься туризмом; хочу узнать историю Вологодского края; хочу узнать много нового, познакомиться с новыми людьми; можно много узнать и научиться;

Вопрос 7. Где могут пригодиться знания, полученные в лагере? На этот вопрос дети ответили, что знания могут пригодиться в работе, в экстренных ситуациях, в будущем, в дальнейшем, в походах, на уроках, в жизни, в трудных ситуациях, на соревнованиях, везде;

Вопрос 8. Каким видом туризма ты хотел бы заниматься?

· Велосипедный-3 человека

· Экскурсионный

· Пешеходный

· Водный-1 человек

· Лыжный-7 человек

· Спортивный-7 человек

· Все виды – 9 человек

Вопрос 9. Каким бы ты хотел видеть руководителя туристско-спортивного лагеря? Дети хотели бы видеть руководителя лагеря таким какой он есть, добрым, обычным, справедливым, сильным, красивым, познавательным, весёлым, умным, спортивным, хорошо знающим своё дело, как Алексей Фёдорович и Лариса Дмитриевна, ответственным, с чувством юмора, умеющим играть на гитаре, отзывчивым, внимательным, спокойным, как наша Елена Ивановна, вежливым, хорошим.

Вопрос 10. В каких туристско-спортивных мероприятиях ты хотел бы участвовать? Дети отвечали на этот вопрос так, что хотели бы куда-нибудь съездить, поучаствовать в соревнованиях, спортивном ориентирование, во всех, в разных, некоторые даже ответили что не хотят участвовать никаких мероприятиях.

Вопрос 11. В каких путешествиях, походах, экспедициях ты хотел бы побывать? На этот вопрос дети отвечали, что хотели бы побывать в спортивных походах, походах по родному краю, в экспедициях, во всех предлагаемых или в любых которые будут проводиться.

Вопрос 12. Что ты ждёшь от лагеря?

· Стремление к общению со сверстниками – 2 человека;

· Преодоление трудностей – 5 человек;

· Испытание себя – 11 человек;

· Новые знакомства – 6 человек;

· Самоутверждение – 1 человек;

· Новые знания – 7 человек;

· Другое – 2 человека.

Вопрос 13. В какие походы ты ходил?

· Однодневный-12человек

· Многодневный-18человек

· Не ходил-1человек.

Заключение

Важное место в сфере свободного времени детей в лагере занимает спортивно-оздоровительная деятельность. Она позволяет реализовать потребность ребёнка в активном действии, направлена на снятие накопленной за учебный год усталости, способствует восстановлению интеллектуальных и физических сил, привитие интереса к спорту, физическому развитию, обучение навыкам, необходимым в жизни (плавание, умение ориентироваться на местности, оказание первой медицинской помощи и т.д.).

В содержании деятельности детских оздоровительных лагерей немаловажна роль исследовательско - познавательной деятельности. Эта деятельность в условиях лагеря может осуществляться в форме поисково-краеведческой работы на прилежащих к лагерю территориях; организации походов на непродолжительное время с изучением природных ресурсов местности, проведения экскурсионных программ, направленных на расширение кругозора детей. Интересные экскурсии и маршруты в значительной мере способны расширить кругозор ребёнка, оказать влияние на формирование у него эстетического вкуса.

В структуре деятельности детских оздоровительных лагерей важным компонентом является игровая деятельность, которая позволяет ребёнку самоутвердиться, примерить на себе различные социальные роли, сформировать нравственные оценки, выступает важнейшим фактором объединения детей и взрослых. Через объединение с трудом, познанием, искусством, спортом, игра обеспечивает необходимые эмоциональные условия для всестороннего гармонического развития личности.

Всё выше изложенное позволяет сделать вывод о том, что эффективность воспитательной деятельности в детском оздоровительном лагере определяется мерой реализации целевых программ, реализующих

педагогический потенциал ДОЛ посредством разнообразия содержательного заполнения свободного времени детей (культурно – досуговая, оздоровительная, исследовательско – познавательная, трудовая деятельность), направленного на раскрытие творческой индивидуальности ребёнка в социальных взаимоотношениях; психологическую адаптацию детей в современной социокультурной ситуации средствами спорта, искусства, творчества, на основе личностно – ориентированных технологий.

Данная выпускная квалификационная работа направлена на изучение организации исследования форм организации физкультурно-массовой работы в детском оздоровительном лагере. Лагерь спортивного туризма позволяет раскрыть индивидуальные, психологические особенности детей. Учит их овладевать туристскими навыками, позволяющими свободно жить и ориентироваться в природе, найти правильное решение выхода из критической ситуации.

Так же лагерь спортивного туризма позволяет успешно развиваться в коллективе каждому участнику, воспитывает творческую, самостоятельную, активную, ответственную личность.

Рекомендации для организаторов туризма.

-работа в лагере должна строиться с учётом ближних и дальних перспектив;

-практические занятия можно проводить как на местности так и в помещении, в зависимости от темы и погодных условий;

-занятия можно проводить с полным составом детей, по группам, индивидуально;

-теоритические и практические занятия должны проводиться с привлечением наглядных материалов, использованием новейших методик;

-преподаватель должен воспитывать у детей умения и навыки самостоятельного принятия решений;

-для проведения теоретических и практических занятий рекомендуется привлекать учителей-предметников, опытных судей, инструкторов, врачей, спасателей, спортсменов;