Диагностика детей группы риска в предшкольный периодРефераты >> Педагогика >> Диагностика детей группы риска в предшкольный период
Если сравнить фронтальное диагностирование и индивидуальное одних и тех же детей, выявляется, что при индивидуальном выполнении заданий результаты несколько выше.
Сделаем математическую обработку данных по критерию Манна – Уитни:
Предположим что:
Н0- уровень выполнения заданий при фронтальном диагностировании не ниже, чем при индивидуальном.
Н1- уровень выполнения заданий при фронтальном диагностировании ниже, чем при индивидуальном.
Проверка:
Группа1: Фронтальные исследования. |
Группа2: Индивидуальные исследования. | |||
№ | Показатель | Ранг | Показатель | Ранг |
1 | 2,4 | 2 | ||
2 | 2,4 | 2 | ||
3 | 2,4 | 2 | ||
4 | 2,5 | 4,5 | ||
5 | 2,5 | 4,5 | ||
6 | 2,7 | 6,5 | ||
7 | 2,7 | 6,5 | ||
8 | 2,9 | 8,5 | ||
9 | 2,9 | 8,5 | ||
10 | 3 | 10 | ||
суммы | 14,2 | 40 | 12,2 | 15 |
средние | 0,36 | 0,8 |
Ответ: Н1.Уровень выполнения заданий при фронтальном диагностировании ниже, чем при индивидуальном.
2.3 Коррекционная программа педагогической помощи детям группы риска.
Так как исследование проводилось в октябре месяце 2002 года, то организуя с детьми группы риска серию коррекционных занятий, можно несколько улучшить их результаты. Задания должны быть направлены на развитие внимания, памяти, мышления, воображения, речи, тонкой моторики и координации движений рук, а также на развитие математических представлений, увеличение обьема знаний ребенка об окружающем мире и широту общей эрудиции дошкольника.
ВНИМАНИЕ
Школьное обучение предъявляет высокие требования к вниманию ребенка. Он не только должен сосредоточиться на объяснениях учителя и выполнении заданий, но и удерживать свое внимание в течении всего урока, а это много! Малыш также не должен отвлекаться на посторонние дела - а иногда так хочется поговорить с соседом или порисовать новым фломастером!
Хорошее внимание - важнейшее условие успешного школьного обучения.
1. Что здесь нарисовано?
Сосчитай и назови все предметы на рисунке.
2. Посмотри на образец и расставь значки в пустых клеточках в соответствии с цифрами.
3 | 8 | 1 | 7 | 4 | 5 | 2 | 6 | 4 | 1 | 9 | 5 | 2 | 7 | 8 | 1 |
2 | 4 | 5 | 3 | 8 | 9 | 1 | 5 | 8 | 4 | 6 | 7 | 3 | 1 | 4 | 2 |
1 | 7 | 3 | 5 | 9 | 4 | 6 | 1 | 8 | 7 | 3 | 5 | 1 | 4 | 9 | 8 |