Игра как средство формирования экологических знаний о многообразии живой природы у детей старшего дошкольного возраста
Рефераты >> Педагогика >> Игра как средство формирования экологических знаний о многообразии живой природы у детей старшего дошкольного возраста

Приложение 4

Таблица 2.Результаты контрольного этапа работы детей экспериментальной группы.

№

Ф.И. обследуемого

Полнота знаний

Существенность знаний

Обобщенность знаний

Системность знаний

Познавательный интерес

Знание правил поведения в природе

Реальное поведенье

Осознание ценности природы

Эмоционально-эстетический копанет

Гуманные чувства

Трудовые умения и навыки

Общее количество баллов

Уровни сформированности знаний о многообразии живой природы

1.

 

4

3

3

3

2

3

3

3

3

3

4

35

средний

2.

 

4

3

3

3

4

4

3

3

3

4

4

38

достаточный

3.

 

4

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

34

средний

4.

 

4

4

4

4

4

5

4

4

5

4

3

45

высокий

5.

 

4

3

3

3

4

4

3

3

3

3

3

36

средний

6.

 

4

4

4

4

4

4

4

4

4

3

4

43

достаточный

7.

 

3

3

3

3

3

3

4

3

3

3

3

34

средний

8.

 

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

33

средний

9.

 

4

4

4

4

4

4

3

3

3

3

3

39

достаточный

10.

 

4

3

4

3

3

3

4

4

4

4

4

40

достаточный


Страница: