Изучение тригонометрического материала в школьном курсе математикиРефераты >> Педагогика >> Изучение тригонометрического материала в школьном курсе математики
Отрезок оси ![]()
, с помощью которого находятся значения синуса, называется линией синусов.
Для построения графика синуса вне этого отрезка заметим, что
. Поэтому во всех точках вида
, где
, значения синуса совпадают, и, следовательно, график синуса на всей прямой получается из построенного графика с помощью параллельных переносов его вдоль оси
.
Для построения графика косинуса следует вспомнить, что
. Следовательно, значение косинуса в произвольной точке
равно значению синуса в точке
. Это значит, что график косинуса получается из графика синуса с помощью параллельного переноса на расстояние
в отрицательном направлении оси
. Поэтому график функции
также является синусоидой.
Для функций
и
определяется аналогично. Область определения
- множество всех чисел, где
.
Построение графика: проведем касательную
к единичной окружности в точке
.
Пусть
произвольное число, для которого
. Тогда точка
не лежит на оси ординат, и, следовательно, прямая
пересекает
в некоторой точке
с абсциссой 1. Найдем ординату этой точки. Для этого заметим, что прямая
проходит через точки
и
. Поэтому она имеет уравнение
.
Абсцисса точки
, лежащей на этой прямой, равна 1. Из уравнения прямой
находим, что ордината точки
равна
. Итак, ордината точки пересечения прямых
и
равна
. Поэтому прямую
называют линией тангенсов.
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
Нетрудно доказать, что абсцисса точки
пересечения прямой
с касательной m к единичной окружности, проведённой через точку
, равна
при
.
Поэтому прямую m называют линией котангенсов.
Область значений
- вся числовая прямая. Докажем это для функции
. Пусть
- произвольное действительное число. Рассмотрим точку
. Как только что было показано,
равен
. Следовательно, функция
принимает любое действительное значение
, ч.т.д.
Построение графика аналогично построению
.
Можно построить схему, позволяющую изобразить график тригонометрических функций:
1) Начертить единичную окружность, горизонтальный диаметр которой служит продолжением оси
. Разделить её на равные части (например,16).
2) Для функции
выбираем отрезок
, для функции
-
и делим их на то же равное число частей.
3) По окружности находим соответствующее число значений этих функций.
4) Точки пересечения горизонтальных линий, отвечающих значениям функций и вертикальных линий, отвечающих значениям аргумента, представляют собой точки графика.
4. Тождественные преобразования тригонометрических выражений. Тригонометрические уравнения и неравенства и методика обучения решению
Тригонометрический материал изучается в школьном курсе в несколько этапов.
1) Функции тригонометрических функций для углов от
до
