6. Где она живёт и какую приносит пользу?

Рассказ записывается и прочитывается детям, они дополняют то, что забыл сказать ребёнок.

4. Двое ведущих прячут в группе конверты с разрезными картинками, на которых изображены собаки, и рассказывают, где их можно найти. Дети, обнаружившие картинки, складывают их. Тот, кто первым выполнил задание, составляет писание своей собаки (опрашиваются 2-3 ребёнка). Остальным детям даётся задание на вечер.

5. Итог

Логопед в беседе с детьми уточняет, о ком сегодня рассказывали на занятиях, что говорили о собаках (внешний вид, чем питается, где живёт, какую приносит пользу). Далее даётся дифференцированная оценка работы детей. Предлагается каждому выбрать понравившуюся картинку с изображением собаки и наклеить ей в тетрадь.