Приложение 3

Задания на решения познавательных задач и проблематичных ситуаций:

1. Партия лейбористов была основана в 1890 г., как партия рабочего класса Чем можно объяснить её вхождение в 20-е гг. в буржуазную двухпартийную систему Великобритании?

2. Один из «отцов» Версальской системы был президент США В. Вильсон. Почему же сенат США не ратифицировал Версальский договор?

3. Почему экономический кризис 1929-1933 гг. нанес удар не только по экономике, но и по политическим позициям правящей буржуазии?

4. Докажите, что создание народного фронта во Франции являлось закономерным?

5. Почему народный фронт в Италии не стал альтернативой фашизму?

6. Почему, на Ваш взгляд, фашисты не пришли к власти в Англии, Франции, США?

7. В послевоенной Италии сменилось 57 правительств? Это свидетельствует о экономической и политической нестабильности в стране, или, наоборот, ‑ подтверждает – демократический характер власти? Свою точку зрения аргументируйте.

8. Как вы считаете, существовала ли в сложившихся исторических условиях возможность сохранения СССР?

9. Как вы считае тка государственного те, имела ли шанс на успех попы переворота в СССР в августе 1991г.?

10. Почему монополия на власть компартий стран Восточной Европы стала тормозом их развития?

11. Почему революционные процессы в странах Восточной Европы, начавшиеся под знаком «Обновления социализму» затем сменились целями и принципами не включающими социалистическую перспективу?

12. Долгие годы Япония была олицетворением милитаризма и агрессивности на международной арене. Какие внутренние и внешние факторы оказали решающее воздействие на изменение её внешнеполитического курса страны? Чем вы можете объяснить миролюбивый характер внешней политики современной Японии?

13. Япония является одной из наиболее развитых стран мира: ВНП на душу населения в 1999 г. составил 39,6 тыс. долларов (в США – 26,9 тыс. долларов). Как вы считаете, является ли современная Япония «Сверхдержавой».

Приложение 3

Три политических лагеря накануне Февральской революции в России

Приложение 4

Три политических кризиса Временного правительства

Приложение 6

При сравнении исторических событий, явлений, личностей необходимо:

1. Определить существенные, сопоставимые признаки, по которым проводится сравнение.

2. Расположить эти признаки в логической последовательности по степени их важности.

3. Провести сравнение по каждому признаку, определяя различия и сходства. При этом попытайтесь раскрыть как историческую обусловленность того или иного признака, явления, так и чем объясняется своеобразие их поведения.

4. Сделать выводы:

а) обобщение результатов сравнения, их оценка;

б) что дает сравнение для понимания сущности событий и процессов;

г) значение сопоставительного анализа, сравнительно-исторического метода для познания сути изучаемых явлений.

Приложение 7

При рассмотрении исторических событий, явлений следует:

1. Выяснить, как они возникли, какие этапы прошли в своем развитии.

2. Выяснить, связь данных событий с другими конкретными условиями, в которых они возникли и развивались.

3. Учитывать аналогичные явления, происходившие ранее, опыт истории.

4. Определить, интересам, каких социальных и политических сил они соответствуют.

5. Дать свою оценку событиям, явлениям.

Приложение 8

План

Характеристики политического устройства государств мира

1. Государственный строй.

2. Глава государства.

3. Политическое устройство государства:

а) законодательный орган (его палаты, порядок создания, полномочия);

б) исполнительный орган (порядок создания, полномочия, перед кем несет ответственность);

в) высший судебный орган (прядок создания, полномочия, ответственность).

4. Политические партии в стране: