Последствия регулярной работы с компьютером без применения защит­ных средств:

• заболевания органов зрения (60% пользователей);

• болезни сердечно-сосудистой системы (60%);

• заболевания желудочно-кишечного тракта (40%);

• кожные заболевания (10%);

• различные опухоли.

Особенно опасно электромагнитное излучение компьютера для детей и беременных женщин. Установлено, что у беременных женщин, работающих на компьютерах с дисплеями на электронно-лучевых трубках, с 90-процентной вероятностью в 1,5 раза чаще случаются выкидыши и в 2,5 раза чаще появля­ются на свет дети с врожденными пороками.

Некоторые допустимые уровни ЭМП приведены в таблице 2.

Таблица 2

Предельно допустимые уровни ЭМП при круглосуточном непрерывном излучении

Персональные компьютеры (ПК) заняли прочное место в деятельности многих людей. Сейчас уже невозможно представить полноценную трудовую деятельность на предприятиях, в частном бизнесе, да и в процессе обучения без ПК. Но все это не может не вызывать обеспокоенности в отношении их вред­ного влияния на состояние здоровья пользователей. Недооценка особенностей работы с дисплеями, помимо снижения надежности и эффективности работы с ними, приводит к существенным проблемам со здоровьем.

Рекомендуется, например, чтобы экран дисплея находился от глаз пользо­вателя на расстоянии не ближе, чем 50-70 см.

Режимы труда и отдыха при работе с ПЭВМ зависят от категории трудо­вой деятельности.

Все работы с ПЭВМ делятся на три категории:

1. Эпизодическое считывание и ввод информации не более 2 ч за 8- часовую рабочую смену.

2. Считывание информации или творческая работа не более 4 ч за 8- часовую смену.

3. Считывание информации или творческая работа более 4 ч за 8-часовую смену.

Продолжительность непрерывной работы с ПЭВМ не должна превышать 2 ч.

Если в помещении эксплуатируется более одного компьютера, то следует учесть, что на пользователя одного компьютера могут воздействовать излуче­ния от других ПЭВМ, в первую очередь со стороны боковых, а также и задней стенки монитора. Учитывая, что от излучения со стороны экрана монитора можно защитить применением специальных фильтров, необходимо, чтобы пользователь размещался от боковых и задних стенок других дисплеев на рас­стоянии не менее 1м.

На мониторы рекомендуется устанавливать защитные фильтры класса полной защиты (Total shield), которые обеспечивают практически полную за­щиту от вредных воздействий монитора в электромагнитном спектре и позво­ляют уменьшить блик от электронно-лучевой трубки, а также повысить читае­мость символов.

В нашей стране существует Центр электромагнитной безопасности, где разрабатываются всевозможные средства защиты от электромагнитных излу­чений: специальная защитная одежда, ткани и прочие защитные материалы, которые могут обезопасить любой прибор.

МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1. Ведение

Лабораторная работа - это организационная форма профессионального обучения, занимающая промежуточное место между теоретическим и практическим обучением и являющаяся важным средством связи теории и практики. В процессе профессионального обучения наиболее характерными видами лабораторно-практических работ является: практическое изучение устройства и работы оборудования, изучение способов использования устройства и работы оборудования.

Основные характеристики урока:

1. Большая самостоятельная деятельность учащихся, которая осуществляется с помощью инструкционной карты или методической разработки электрического эксперимента.

2. Результатом деятельности учащихся является проверка закономерностей, изученных на уроках формирования теоретических знаний, или установление соотношений между системой параметров изучаемых устройств.

3. Выполнение одной лабораторной работы бригадой учащихся из 2-3 человек;

4. Управление деятельностью учащихся осуществляется преподавателем с помощью инструктирования.

Каждый инструктаж преподавателя сочетается с контролем учащихся. В связи с этим выделяют контроль за подготовкой учащихся к работе, текущий контроль и контроль выполнения лабораторной работы.

Лабораторные работы могут проводиться фронтально. Фронтальный способ организации характеризуется тем, что все учащиеся группы выполняют одну и ту же лабораторную работу. В то же время для реализации этого способа необходимо в лаборатории иметь достаточное количество оборудования.

Организация и подготовка лабораторных работ.

Планирование лабораторных работ осуществляется с помощью методических рекомендаций:

1. Тема лабораторной работы.

2. Цель лабораторной работы.

3. Краткие теоретические положения.

4. Перечень оборудования и аппаратуры.

5. Схема рисунок или чертеж проведения исследования.

6. Порядок выполнения, краткое описание приемов деятельности уч-ся, формы представления результатов измерений (таблицы, диаграммы, графики).

7. Выводы по работе.

8. Контрольные вопросы.

Такая структура методических рекомендаций организует деятельность учащихся, не раскрывая логической последовательности выполнения операций и приемов проведения исследования. Учащиеся приступают к выполнению работы, не осознавая того, что должны получить в результате. Чтобы изменить это, необходимо в руководстве раскрыть программу проведения и всю последовательность выполняемых операций по определению параметров устройств.