При правильной организации лабораторной работы учащиеся выступают в роли исследователей. Содержание лабораторной работы включает систему умственных и практических действий по овладению методами исследования. Процесс формирования умений направляется руководством к л/работе. На этих занятиях используются различные приборы, инструменты, установки, технические средства, материалы и т.д. С целью проявления самостоятельности учащихся рекомендуется поручать им самостоятельную разработку планов проведения опытов, предлагать отобрать необходимые приборы, определить последовательность выполнения работы и т.д. При проведении лабораторной работы, обязательно должен проводиться инструктаж. Инструктаж – формирование исполнительских действий, которые являются предметом инструктирования.

Функциями инструктажа являются: разъяснение цели и задач предстоящей учебно-производственной деятельности; актуализация теоретических понятий, которые служат основой формирования профессиональных умений; анализ конструкции применяемых устройств; изучение структуры действий, необходимых для выполнения задания. Объяснение последовательности выполнения приемов и операций. Объяснение условий техники безопасности и правил организации рабочего места. Управление практической деятельностью учащихся.

Виды инструктажа:

1. По месту в процессе обучения: вводный; текущий; заключительный.

2. По количеству учащихся, охватываемых инструктажем: индивидуальный (для 1 учащегося); групповой (в небольших группах, действия одинаковые для всех или индивидуальные); фронтальный (для большой группы учащихся, которые выполняют одинаковые действия).

3. По форме предъявления: письменный, устный.

4. По объему: полный (на начальном этапе обучения; формируется полная система действий); с информационными пробелами (перед учащимся ставится задача самостоятельно найти техническую информацию для выполнения работ); избыточный (информация для выработки у учащихся умений самостоятельно оценивать ситуацию и отбирать информацию).

Письменный инструктаж – выражение в письменной форме перечня выполняемых операций, последовательности и способов выполнения каждой операции. Содержит различные чертежи, рисунки, которые информируют исполнителя об условиях выполнения задания.

В методике применяются различные формы письменных инструкций; рабочие карты, содержащие информации, необходимой для выполнения комплексной работы: перечень материалов, инструментов, операций с точным указанием их последовательности. Операционная карта содержит указания, касающиеся проведения одной операции. Инструкционно - технологические карты содержат задания, сведения о материалах техническом оснащении, необходимом для выполнения задания, перечень и последовательность операций, способов выполнения каждой операции, элементы контроля, средства наглядности: чертежи, схемы, таблицы.

Лабораторная работа № 1

Тема: «Ознакомление с функциональными возможностями пульта оператора АИН “Omron 3G3EV”».

Цель работы: изучить устройство и назначение пульта оператора АИН “Omron 3G3EV”, ознакомиться с наименованиями и функциями клавиш пульта оператора, установить заданные параметры инвертора в различных режимах.

Материально – техническое, методическое обеспечение:

1. Пульт оператора АИН «Omron 3G3EV»

2. Асинхронный двигатель 1,5 кВт.

3. Задание к лабораторной работе.

Краткие теоретические сведения

Автономный инвертор имеет множество настроек и параметров, которые делают его чрезвычайно гибким в применении. Изменение параметров заключается в изменении цифровых значений соответствующих ячеек. Каждый параметр инвертора имеет кодовое обозначение (табл. 1).

Таблица 1

Список настроечных параметров инвертора