Заключение

Литература

1. Ананьев Б.Г. Психология и проблемы человекознания. М.- Воронеж, 1996

2. Божович Л.И. Проблемы формирования личности, М. – Воронеж, 1995

3. Бреслав Г.М. Эмоциональные отклонения как первичный показатель деформации процесса формирования личности. –М., 1983

4. Вопросы психологии школьника /Ред. Божович Л.И. Известия АПН РСФСР, вып.36, 1951

5. Вилюс В.К. Психологические механизмы мотивации человека. - М., 1990

6. Васильев И.А., Поплужный В.Л., Тихомирова О.К. Эмоции и мышление. – М., 1980

7. Выготский Л.С. Проблема возрастной периодизации детского развития – Вопросы психологии, 1972 №2

8. Габай Т.В. Учебная деятельность и ее средства. – М., 1988

9. Гаврилов Т.П. О воспитании нравственных чувств. – М., 1984

10. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. – М., «Педагогика» 1987

11. Диагностика и коррекционная работа школьного психолога /Под ред. Дубровиной И.В. – М., 1987

12. Дьяченко В.К. Организационная структура учебного процесса в развитии. – М., 1989

13. Закс Л. Статистическое оценивание. – М., 1976

14. Запорожец А.В. Развитие логического мышления у детей дошкольного возраста. Издательство АПН РСФСР, 1948

15. История зарубежной психологии 30-60 годы XX века Тест – М., 1986

16. Истомина З.М. Развитие произвольной памяти в дошкольном возрасте. Известия АПН РСФСР, выпуск 14, 1948

17. Изард К. Эмоции человека. – М., 1980

18. Кроглус А.В. Вюрцбургская школа экспериментального исследования мышления и ее значение. Новые идеи в философии. СПб, 1934

19. Леонтьев А.Н. Об историческом подходе в изучении психики человека. Т.1. – М., 1959

20. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1975

21. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы, эмоции: конспект лекций. – Издательство МГУ, 1971

22. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения т.1 /под ред. В.В. Давыдова и др., М., 1983

23. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения т.2. /под ред. В.В. Давыдова и др. – М., 1983

24. Леонтьев А.Н. проблемы развития психики. – М., 1982

25. Лурия А.Р. Эволюционное введение в психологию. – М., 1975

26. Мануйленко З.В. развитие произвольного поведения у детей дошкольного возраста. Известия АПН РСФСР, вып. 14,1948

27. Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. – М: Просвещение, 1990

28. Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения. – М: Просвещение, 1990

29. Мюррей. Исследование личности. Воронеж, 1993

30. Мерлин В.С. Личность как предмет психологического исследования. – Пермь, 1988

31. Мерлин В.С. Лекции по методике мотивов человека Пермский Гос. Пед. Институт – Пермь, 1978

32. Миллер Д., Галавитер Е., Прибрам К. Планы и структура поведения – М., 1964

33. Наенко Н.И. Психологическая напряженность. – М., 1996

34. Новые исследования в психологии /Под ред. В.В. Давыдова. – М., 1987

35. Общая психодиагностика /Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. – М., 1987

36. Педагогическая диагностика в школе /под ред. Кочеткова А.И. – Минск, 1987

37. Петренко В.Ф Психосемантика сознания, - М., 1988

38. Петровский А.В. Быть личностью, - М., 1990

39. Пиаже Ж. Экспериментальная психология, - М., 1970

40. Райский Б.Ф. Движущие силы в формировании и развитии у учащихся потребностей в самообразовании, - Волгоград, 1996

41. Рубинштейнс С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: ПитерКОМ, 1999

42. Редковец И.А. Формирование у учащихся общественно ценной мотивации самообразования. – Волгоград 1997

43. Рогов А. Настольная книга психолога в образовании – М., 1995

44. Столетов В.Н. Становление личности. _ М., 1987

45. Степанов В.Г. Психология трудных школьников. – М.: Академия, 1996

46. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. – Киев, 1971

47. Язов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. – М., 1987

48. Якобсон М.П. Психологические проблемы мотивации поведения. –М., 1969