• Члены семьи должны уважать друг друга и быть взаимовежливыми.

• Должны быть созданы условия, побуждающие каждого члена семьи вносить максимальный вклад в достижение общих целей (единство целей).

• Необходимо подчинять личные интересы общим.

• Объективно оценивать деятельность каждого члена семьи, поощрять инициативу и творчество.

Обычно, в семейные обязанности детей школьного возраста входят: уборка квартиры, покупка продуктов, приготовление простейших кулинарных блюд. Уход за комнатными растениями и домашними животными.

Вопрос 2. Продемонстри{^йте (или перечислите)

последовательность обработки изделия

на токарном станке

Ответ смотрите в билете № 6 вопрос 2 (вариант для городской школы).

БИЛЕТ № 13

Вопрос 1. Требования различных групп профессий, областей деятельности и рынка труда к работнику

Профессии, область деятельности и рынок труда к работнику предъявляют определенные требования. Рынок трудк требует от человека мобильности, т. е. активных действий по выбору и обучению профессии, поиску места работы, быстрой адаптации к изменяющимся производственным, социальным и политическим условиям жизни в стране. Современный работник должен владеть несколькими специальностями, способностью менять свою профессиональную деятельность в соответствии с изменяющимися условиями рынка труда.

Каждая профессия и область деятельности предъявляют к человеку следующие требования:

• определенный уровень образования (общего и профессионального), квалификации;

• здоровье человека (физическое и психическое, антропометрические данные) должно давать возможность ему осуществлять плодотворную трудовую деятельность по выбранной профессии;

• профессия должна соответствовать склонностям и способностям человека, его интересам;

• профессия человека должна выбираться с учетом его темперамента, характера;

• на данную профессию должен быть спрос на рынке труда, т.е. профессия должна быть полезна и востребована обществом;

• человек должен постоянно совершенствовать свои знания в выбранной им профессии, быть компетентным на своем рабочем месте.

Вопрос 2. Определите плотность картофеля и по величине картофелины процентное содержание крахмала в нем

Вопрос имеет практическую составляющую, которая дается непосредственно преподавателем и зачастую зависит от местных условий конкретного региона.

БИЛЕТ №14

Вопрос 1. Перечислите основные качества предпринимателя

Ответ смотрите в билете № 7 вопрос 1 (обслуживающий труд, вариант для городской школы).

Вопрос 2. Способы определения качества обработки почвы

Вопрос имеет практическую составляющую, которая дается непосредственно преподавателем и зачастую зависит от местных условий конкретного региона.

БИЛЕТ № 15

Вопрос 1. Как оценить эффективность бизнеса?

Бизнес — это система отношений, направленных на совершение каких-либо сделок, с целью получения прибыли и удовлетворения потребностей их участников. Бизнес в одиночку, без оформления фирмы, самая простая форма предпринимательства. Эффективность бизнеса оценивается его прибылью. Прибыль — это разница между суммой денег от продажи товаров и услуг и затратами на их производство, представляет собой излишек стоимости над издержками производства.

Вопрос 2. Виды народных ремесел. Продемонстрируйте изделие, которое вы изготовили

Ответ смотрите в билете № 14 вопрос 2 (обслуживающий труд, вариант для городской школы).

БИЛЕТ № 16 Вопрос 1. Интересы, мотивы и склонности работника

Ответ смотрите в билете № 9 вопрос 1 (обслуживающий труд, вариант для городской школы).

Вопрос 2. Основные элементы сельского дома

Сельский дом, в отличие от городского, состоит из двух основных частей: жилой части и хозяйственной части. Кроме того, для сельского дома характерно наличие приусадебного участка.

Особенности сельского дома во многом зависят от условий того региона, где он находится; строительных материалов доступных в данной местности, народных традиций и обычаев.

ОБСЛУЖИВАЮЩИЙ ТРУД

(технологии обработки ткани, пищевых продуктов,

художественно-декоративное творчество,

технология выполнения творческого (учебного)

проекта, гигиена и косметика, применение ПЭВМ

в технологии, экономические знания)

Вариант для городской школы

БИЛЕТ № 1

Вопрос 1. Средства ввода и вывода текстовой информации в ПЭВМ. Какие текстовые редакторы вы знаете?

Ответ смотрите в билете № 1 вопрос 1 (технический труд, вариант для городской школы).

Вопрос 2. Переведите рисунок вышивки на ткань

Прежде чем начать шить глухую вышивку, необходимо перевести вышивальный мотив на материал. Узор с помощью простого карандаша переводят с оригинала на тонкую бумагу — (кальку, пергамент, папиросную). Далее ткань размещают на ровной поверхности стола и переводят рисунок с кальки, на ткань.

Существует несколько способов перевода рисунка для выполнения глухой вышивки на ткань. Мы переведем рисунок с помощью самых распространенных из этих способов:

1. С помощью копировальной бумаги. На лицевую сторону ткани накладывают кальку с рисунком, закрепляют их булавками на идеально ровной поверхности стола. При этом следят, чтобы не было перекосов ткани по нитям основы и утка. Между калькой и тканью помещают копировальную бумагу глянцевой (жирной) стороной вниз (на ткань). Контур узора обводят без нажима простым остро отточенным карандашом. Линии узора не должны быть жирными, иначе ткань и нитки в процессе выполнения вышивки могут сильно загрязниться. Прежде чем отколоть рисунок,

следует проверить полноту и правильность его перевода. Для этого надо отколоть и приподнять два края копировальной бумаги и кальки и проверить полноту, четкость и аккуратность отпечатка. Способ идеален для всех видов тканей.

2. С помощью сколка (припорохом). На мягкую поверхность кладут лист кальки с рисунком и с помощью иглы прокалывают на кальке контур вышивального рисунка через 2 — 3 мм. Лист кальки с узором от проколов — сколок — кладут на ткань для вышивки и прикрепляют к ней в нескольких местах булавками. Из ваты и хлопчатобумажной ткани делают тампон и смачивают его машинным маслом. Тампоном протирают сначала окрашенную сторону копировальной бумаги, а затем сколок, прикрепленный к ткани. Красящий состав пройдет сквозь дырочки кальки на ткань в виде точек, по которым можно вышивать. Сколок можно использовать многократно до его полного износа. Способ идеален для плотных натуральных тканей.

3. С помощью кальки через окно («на просвет»).

Кальку с рисунком кладут на стекло, под которое помещена лампа, а поверх нее — закрепленную в пяльцы тонкую ткань. Видимый сквозь ткань контур узора обводят остро отточенным простым карандашом. Способ идеален для тонких прозрачных тканей.

БР1ЛЕТ № 2

Вопрос 1. Функциональное назначение и принципы