Техническая подготовка юных ориентировщиков на этапе начальной спортивной специализации
Рефераты >> Физкультура и спорт >> Техническая подготовка юных ориентировщиков на этапе начальной спортивной специализации

В исходном тестировании экспериментальной группы результаты относительно высокие, о чём свидетельствует средняя по группе оценка в 4,1 балла. Практически безошибочное выполнение наблюдается у 20% испытуемых, у 40% - ошибки «грубые», остальные допустили «незначительные». После выполнения экспериментальной программы в экспериментальной группе результаты улучшились. Средний показатель погрешности измерений уменьшился на 17,1мм. Общая оценка улучшилась на 0,5 балла. Больше половины юных спортсменов (60%) показали результаты, приближенные к идеальным - ошибки в пределах до 30 мм.

Количество незначительных ошибок увеличилось с 30 до 40% - это объясняется тем, что грубые ошибки перешли в незначительные, тем самым они исчезли.

Таблица 13

Результаты исходного и контрольного тестирования технического элемента «Контроль расстояния» в контрольной группе.

№

Фамилия Имя

Глазомерное определение расстояний

Исходное(мм)

Оценка(баллы)

Ошибки

Контрольное(мм)

Оценка(баллы)

Ошибки

1

Г-ин С.

54

4

1

46

4

1

2

Д-ов С.

124

2

3

87

3

2

3

З-ин В.

62

3

2

53

4

1

4

К-ко Г.

17

5

0

15

5

0

5

И-ко Д.

75

3

2

64

3

2

6

У-ов С.

37

4

1

33

4

1

7

Х-ов В.

35

4

1

27

4

1

8

М-ев К.

69

3

2

52

4

1

9

Ю-ев А.

19

5

0

17

5

0

10

Т-ой Т.

75

3

2

66

3

2

 

Среднее

42,5

3,6

 

34,2

3,9

 

Шкала ошибок:

0- до 30мм.

1- 30 - 60мм.

2- 60 - 90мм.

3- свыше 90мм.

В контрольной группе результаты исходного тестирования выявили, что большинство не смогли точно определить длину отрезков. Пределы отклонения составили в основном 30 - 60мм. Только двое из 10 юных спортсменов смогли достаточно точно определить длину отрезков. Контрольное тестирование показало, что в контрольной группе результаты улучшились, в среднем по группе на 8,3мм. Но по-прежнему среднегрупповой результат находится в пределах более 30 мм. Общая оценка улучшилась на 0,3 балла.

У 30% спортсменов по-прежнему остались «грубые» ошибки, а процент безошибочного выполнения тот же (20%).

Рис.4. Диаграмма процентного соотношения ошибок в экспериментальной и контрольной группах в техническом элементе «Контроль расстояния».

Таким образом, полученные результаты позволяют сделать заключение об эффективности экспериментальной программы для развития технических навыков начинающих ориентировщиков. В экспериментальной группе у занимающихся отмечено преимущество по динамике улучшения всех изучаемых показателей.

Улучшение оценки в баллах

Разница между группами

Увеличение процента безошибочного выполнения

Разница между группами

 

контр.

экспер.

контр.

экспер.

1

0,1

0,7

0,6

20

20

0

2

0,1

0,4

0,3

10

50

40

3

0,1

0,8

0,7

20

40

20

4

0,3

0,5

0,2

0

40

40

Следовательно перечисленные выше методы и средства обучения навыкам ориентирования намного ускорили процесс первоначального освоения топографии, быстрее сформировался навык чтения карты и местности и решения ситуативных задач.

ВЫВОДЫ

В спортивном ориентировании значительную роль в структуре подготовленности юных спортсменов играет обучение техническим навыкам ориентирования на этапе начальной специализации. Специалисты спортивного ориентирования считают, что главная педагогическая задача технической подготовки – обучение юного спортсмена «быстрому мышлению». Поэтому, необходимо непрерывно искать способы снижения количества и продолжительности технических операций на единицу пройденного пути. Быстрота и точность выполнения технических приёмов имеют первостепенное значение, поскольку результат спортсмена-ориентировщика зависит от скорости передвижения по трассе.


Страница: