В рамках темы "Скоро Новый год" детей знакомили с названиями зимних забав (to skate, to ski, to play hockey/snowballs, to sledge, to make a snowman) и убеждали их в том, что зимняя прогулка принесет им много пользы и доставит много радости. Дети показывали, чем они занимаются зимой, а затем вместе с учителем "отправились на прогулку".

Тексты физкультминуток учащиеся проговаривали под музыку, что дало возможность составить свои тексты под музыку с имитацией движений, с использованием пластического интонирования.

Во 2-м классе эта работа выполнялась на более высоком уровне с учетом физического взросления учеников.

Продолжалась работа с глаголом can. Дети очень любили рассказывать, что они умеют делать, что они любят делать, и с удовольствием беседовали на эту тему.

Например: - I can swim. Can you swim?

- Yes, I can. I can swim well.

- Do you like to swim?

- Yes, I like to swim very much.

Учитель проводила параллель между спортом и здоровьем, хорошим самочувствием, настроением ребят. Школьникам очень интересно было сравнивать свое отношение к различным видам спорта с отношением к спорту своих братьев, сестер, друзей, ровесников за рубежом.

На уроках шел разговор о том, где можно заниматься спортом (swimming pool, sports ground, skating-rink, gymnasium). Дети учились убеждать собеседника в том, что занятия спортом, подвижные игры на спортплощадке полезны для здоровья, узнали, что есть спорт активный и пассивный, постепенно на уроках английского языка у учащихся формировались представления о здоровом образе жизни.

В 3-м классе учащимся рассказывали об американском футболе и других видах спорта, популярных в англоговорящих странах. Для этого знакомили ребят с лексическими единицами golf, cricket, rugby, darts.

Тема "Спорт" имеет большое воспитательное значение. Используя различные методы и приемы, старались показать ученикам 3-го класса, что спорт интересен не только развлекательной стороной, но что это и самое надежное средство быть здоровыми и сильными.

Проводились беседы о спортивных и подвижных играх, а также ролевые игры, такие как: "В спортивном магазине", "На спортивной площадке", "На уроке физической культуры", "Я собираюсь в турпоход".

Примеры диалогов по теме "Спорт":

1. - Do you want to play tennis?

- I" d love to.

- Let's go to the sports ground.

- With great pleasure.

2. - I like to…And you?

- I can…very well.

- O.K. Let's…together.

- O.K.

После знакомства со стихотворением "Sports" проводилась беседа о необходимости занятий спортом, физкультурой, их роли в жизни человека.

Тема "Спорт" дополнялась лексикой, связанной со здоровьем человека (to be healthy, to be happy, to have a headache, to consult the doctor, to grow strong, etc). Учащиеся пришли к выводу, что спорт - источник здоровья. Заключительный урок данной темы проводили на улице, подбирая игры, упражнения для активизации ранее освоенной лексики.

Широкое поле деятельности для привития детям элементарных правил гигиены и здорового образа жизни содержит языковой материал темы "Рабочий день". Рассказывая о своем распорядке дня, дети сравнивали его с таковым у своих одноклассников и делали выводы о необходимости соблюдения режима дня, санитарно -гигиенических правил. Лексические единицы (do exercises, take a shower, clean teeth, wash hands and face, go for a walk, do home work, go to bed etc) предоставили учащимся возможность высказаться по теме разговора. Они пришли к осознанию необходимости соблюдения данных правил как основы профилактики болезней и сохранения здоровья. Этой задаче подчинены все упражнения цикла: диалоги, беседы, тексты для аудирования и чтения. На уроках знания детей о здоровом образе жизни расширялись включением в словарь английских пословиц: "Early to bed and early to rise makes a man healthy, wealthy and wise" ("Ложись спать рано и рано вставай - будешь сильным, здоровым и умным"); "Good health is above wealth" ("Доброе здоровье дороже богатства"); "A sound mind is a sound body" ("В здоровом теле - здоровый дух"); "An apple a day keeps the doctor away" ("Кушай по яблоку в день - и доктор не понадобится").

С детьми ЭГ 5 (3-й класс) работа проводилась в рамках физкультурно-познавательного факультатива (табл. 1).

Таблица 1. Примерный тематический план физкультурно-познавательного факультатива