Развитие креативности у детей младшего школьного возраста на уроках музыки
Рефераты >> Музыка >> Развитие креативности у детей младшего школьного возраста на уроках музыки

Изменять движения (например, хлопки над головой или по коленям в зависимости от высоты звучания).

Графически смоделировать звучащую музыку цвет­ными карандашами.

Собрать аналитическую модель ромашки (самостоя­тельный анализ средств музыкальной выразительно­сти в произведении).

Приложение 1

Таблица 3

Динамика овладения творческими умениями на уроках музыки (%).

Виды творческих заданий

Придумать движения соответствующие характеру музыки.

Перевести музыкальный образ в пла­стический.

Графически изобразить движение музыки.

Подобрать примеры из жизни (дейст­вия людей, явления природы), соответ­ствующие штрихам, «Staccato», «Legato», «non Legato»

Придумать характерную» интонацию (музыкальное рисование) к художест­вен­ному, литературному образу.

Угадать по штрихам персонаж музы­каль­ного произведения.

На рисунке изобразить музыкальный персонаж.

Подобрать кленовые листья (любой цветовой материал) по принципу крещендо (усиление), диминуэндо (уменьшение).

Голосом «раскрасить» листья, усиливая или уменьшая яркость.

Охарактеризовать музыкаль­ный образ (анализ средств музыкальной вырази­тельности).

Озвучить голосом игру на воображаемых гармошках используя динамические оттенки: форте, пиано, крещендо, диминуэндо, фортиссимо.

Досочинить мелодию.


Страница: