Детский праздник как ресурс адаптации ребенка в школе

44. www.users.livejournal.com/_dasein_/100495.html

45. www.voppsy.ru/issues/1991/916/916184.html

Приложение 1

I. Результаты экспресс метода, определяющего иерархию межличностных предпочтений для каждого из членов коллектива (измерение социометрического статуса), измерение самооценки и школьной мотивации до проведения праздника.

1 «а»

фамилия имя ученика	Я	Р	У	О	с\м статус	мот.
1. К. Матвей	4	4	3	1	-0,25	12
2. А. Руслан					0,07
3. Б.Диана					0
4. Г. Ангелина					0,22
5. Д. Аня					0,14
6. Д. Лена					0
7. Е. Маша	5	6	6	4	-0,11	9
8. З. Даша					0,03
9. З. Гриша					0,03
10. С. Катя	5	7	5	4	-0,07	14
11. К. Кирилл	4	7	5	4	-0,25	15
12. К. Гриша	5	5	5	5	-0,15	11
13 К. Саша	3	5	4	3	-0,17	12
14К. Артем					0,04
15. К. Илья	6	9	6	5	-0,07	13
16. М. Соня					0,26
17. К. Миша					0,24
18. О. Гульза					0,17
19. П. Юля					0,18
20. В. Степа	3	4	3	3	-0,07	10
1	2	3	4	5	6	7
21. С. Полина					0,07
22. З. Аня					0,04
23.Ц. Рита					0,15
24. Ч. Гриша					0,04
25. Ч. Вика	4	3	4	3	-0,11	14
26. Я. Даша					0,04

Страница:

Последние рефераты