Методика проведения мониторинга функционирования психологических служб системы образования
Рефераты >> Педагогика >> Методика проведения мониторинга функционирования психологических служб системы образования

Ø Коллегиум

Ø Ваш вариант ответа

2. Оцените максимальным баллом (9) направление деятельности психологической службы учебного заведения, которое, по Вашему мнению, является наиболее приоритетным.

организация взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса в целях создания условий для всестороннего развития детей и подростков

 

осуществление посредничества между учебным заведением, семьей, трудовым коллективом, общественностью

 

содействие участию воспитанников в научном, техническом, художественном творчестве, содействие выявлению задатков, одаренностей, раскрытию способностей, талантов

 

содействие профессиональному самоопределению и социальной адаптации учащихся

 

привлечение отдельных граждан, творческих союзов, общественных организаций, учреждений к культурно-образовательной, воспитательной, профилактической, спортивно-оздоровительной работе

 

проведение психолого-педагогической диагностики готовности ребенка к обучению в период его перехода из одной возрастной группы в другую

 

проведение психологической экспертизы и психолого-педагогической коррекции девиантного поведения несовершеннолетних

 

формирование психологической культуры воспитанников, учащихся, педагогов, родителей, консультирование по вопросам психологии, ее практического использования в организации учебно-воспитательного процесса

 

организация психологического сопровождения допрофильной подготовки и профильного обучения

 

3. По каким вопросам, по Вашему мнению, педагогические работники наиболее часто обращаются к практическим психологам (социальным педагогам) (выберите два варианта ответа):

Ø психологическое сопровождение развития воспитанников, учащихся;

Ø консультирование педагогов по использованию эффективных методов стимулирования соответствующего поведения учащихся, предупреждение конфликтов в детских коллективах;

Ø оптимизация учебно-воспитательного процесса;

Ø адаптация учащихся на разных ступенях обучения, мотивация учебной деятельности;

Ø Ваш вариант ответа

4. Руководитель учебного заведения обращается ли за помощью или консультацией к практическому психологу (социальному педагогу):

Ø постоянно

Ø при необходимости

Ø иногда

Ø вообще не обращаюсь

5. Насколько часто руководитель учебного заведения использует в своей деятельности информацию, материалы, рекомендации, полученные от практического психолога (социального педагога):

Ø часто

Ø зависит от ситуации (иногда – часто, иногда – нет)

Ø редко

Ø никогда

6. Куда (к кому) обращается руководитель учебного заведения, если ему необходима информация по вопросам социального патроната или практической психологии (выберите два варианта ответа):

Ø к практическому психологу (социальному педагогу)

Ø к библиотекарю

Ø ищу информацию в сети «Интернет»

Ø использую собственный опыт

Ø информация по вопросам социального патроната или практической психологии меня не интересует

Ø Ваш вариант ответа _

7. Как, по Вашему мнению, необходимо ли введение должности практического психолога (социального педагога) во все учебные заведения:

да не обязательно нет

8. Если да, то мотивируйте Ваш ответ.

_

9. Оцените свой уровень теоретической и научно-методической подготовки.

0 1 2 3 4 5

низкий высокий

10. Оцените соответствие материально-технического оснащения кабинета практического психолога (социального педагога) Вашего учебного заведения действующим требованиям.

0 1 2 3 4 5

не соответствует соответствует

11. Какие из перечисленных форм изучения и оценивания результатов деятельности психологических служб использовались органами управления образования в Вашем учебном заведении. Отметьте все возможные варианты.

Ø комплексный мониторинг

Ø тематическая проверка

Ø рейтинговая система

Ø творческий отчет

Ø анкетирование

Ø тестирование

Ø наблюдение

Ø изучение не проводилось

Ø Ваш вариант ответа _

12. Отметьте все формы методической работы на региональном уровне, в которых Вы принимали участие.

Ø научно-практическая конференция

Ø творческая группа

Ø школа перспективного педагогического опыта

Ø семинар-практикум

Ø ярмарка педагогических инноваций

Ø фестиваль методических идей

Ø не участвовали

Ø Ваш вариант ответа. _

13. Какие из перечисленных форм методической работы на региональном уровне являются наиболее эффективными?

Ø научно-практическая конференция

Ø творческая группа

Ø школа перспективного педагогического опыта

Ø семинар-практикум

Ø ярмарка педагогических инноваций

Ø фестиваль методических идей

Ø Ваш вариант ответа. _

14. Оцените уровень взаимодействия методической службы региона и Вашего учебного заведения по вопросам функционирования психологической службы.

0 1 2 3 4 5

неэффективно высокоэффективно

15. Оцените результативность работы своей работы по направлениям деятельности, используя 5-балльную шкалу оценивания:

0 1 2 3 4 5

нерезультативна результативна

психодиагностика

 

психологическая коррекция

 

превентивное образование

 

психологическая экспертиза

 

просветительская работа

 

психологическое прогнозирование

 

психологическое консультирование (педагогов, учащихся, родителей)

 


Страница: