Влияние игровой деятельности на развитие детей с интеллектуальными проблемами
Рефераты >> Педагогика >> Влияние игровой деятельности на развитие детей с интеллектуальными проблемами

Для наглядности представим полученные результаты в диаграмме.

Полученные данные показывают средний уровень развития школьников с интеллектуальной недостаточностью, где ведущей является коммуникативность, а немного снижено мышление.

Результаты диагностики после проведения развивающих занятий

Таблица 2

№ п/п

Имя ребенка

Возраст

Результаты тестов

произвольность

мышление

память

внимание

коммуникативность

               

1

Коля А.

6,5

5

5

4

5

5

2

Саша Б.

6,8

5

5

5

5

5

3

Юля Д.

6,7

4

5

5

4

5

4

Саша К.

6,6

5

5

4

5

5

5

Дима К.

6,9

4

5

5

5

5

6

Алина Ч.

6,6

5

5

5

4

5

7

Алеша К.

6,8

5

5

4

5

5

8

Вова В.

6,6

5

5

5

4

5

9

Петя З.

6,8

5

4

5

5

5

10

Настя К.

6,7

4

5

5

4

5

11

Миша К.

6,6

5

5

5

5

4

12

Саша Г.

6,8

5

4

5

5

5

13

Сергей Г.

6,7

5

5

5

4

5

14

Нина В.

6,6

5

4

5

5

5

Средний балл:

4,7

4,8

4,6

4,6

4,9

Для наглядности представим полученные результаты в диаграмме.

Полученные данные показывают повышение уровня развития школьников с интеллектуальной недостаточностью, особенно в коммуникативности и мышлении.

В заключении мы провели сравнение представленных данных.

Сравнительные результаты диагностики группы. Таблица 3

Результаты диагностики

Произвольность

Мышление

Память

Внимание

Коммуникативные навыки

До проведения занятий

4,5

4,3

4,5

4,4

4,6

После проведения занятий

4,7

4,8

4,6

4,6

4,9


Страница: