Для получения бесплатного доступа к электронным ресурсам ГПНТБ СО РАН необходимо зарегистрироваться на сайте библиотеки. Регистрация на сайте ГПНТБ СО РАН осуществляется бесплатно.

2.3. Информационные ресурсы Интернет

Интернет несёт в себе громадный потенциал образовательных услуг. Развитие сети Интернет дает мощный импульс к использованию новых видов, методов форм обучения и средств обучения, ориентированных на активную познавательную деятельность учащихся. Особое значение при этом приобретает качество электронных ресурсов применяемых в образовательном процессе. Следует отметить, что качество обучения зависит, прежде всего, от совершенства учебного материала, формы его представления и организации учебного процесса.

Основные услуги Интернет можно разбить на три большие группы:

- вещательные

- корпоративные

- поисковые

Российский общеобразовательный портал – это единое окно доступа к образовательным ресурсам.

Целями использования информационных ресурсов портала для педагогов являются:

- совершенствование традиционной методики обучения в общеобразовательной школе;

- использование инновационных форм и методов обучения;

- осуществление культурно-просветительской деятельности.

Целью использования информационных ресурсов портала для администраторов является поиск нормативной и методической документации.

Целями использования информационных ресурсов портала для учеников являются:

- подготовка к уроку;

- подготовка в ВУЗ;

- подготовка к внеклассным мероприятиям;

- использование ресурса для выполнения учебных заданий на уроке;

- досуговая деятельность.

Целями использования информационных ресурсов портала для родителей являются:

- подготовка к внеклассным мероприятиям;

- поиск информации по подготовке в ВУЗ;

- досуговая деятельность.

Содержание информационных ресурсов портала

Информационные ресурсы, размещенные на портале, собраны в следующие основные разделы: Актуально, Образование в регионах, О ресурсах каталога, Официально, Форумы, Поиск по энциклопедиям и словарям, Проекты и архивы, Коллекции. Поск информации можно производить по ключевому слову или в рубриках: Дошкольное образование, Начальная школа, Основная и полная средняя школа, Дополнительное образование и воспитание, Образовательный досуг, Дистанционное обучение, Коррекционная педагогика и специальная психология, Педагогика и педагогическое образование, Повышение квалификации, Технические средства обучения и учебное оборудование, Справочно-информационные источники, Национальные образовательные порталы, Интернет: в помощь пользователю, Печатные издания.

На портале содержатся научно-педагогическая, учебно-методическая, хрестоматийная, нормативно-инструктивная, техническая, организационная информация и программные средства и системы образовательного назначения, хранящиеся в различных файловых архивах портала.

Вышеназванные материалы представлены в следующем виде:

- гипертекстовый каталог с краткой аннотацией использования ресурса;

- конспекты лекций, уроков, лабораторных, практических работ и т.п., представленные в гипертекстовом виде со ссылками на другие ресурсы;

- гипертекстовый учебник, размещенный на сайтах портала со встроенными в него ссылками на соответствующие ресурсы Интернет;

- электронные копии печатных методических пособий, содержащих указания на ресурсы Интернет;

- Web-сайты образовательного назначения, содержащие ссылки на ресурсы Интернет;

- "виртуальные" лабораторные работы, функционирующие на Web-сайтах портала.

Виды информационной деятельности, реализуемые на базе информационных ресурсов портала

Рассмотрим различные виды учебной деятельности, осуществляемой во время учебного информационного взаимодействия с помощью ресурсов портала.

Под учебной деятельностью, реализующейся в информационно-коммуникационной предметной среде, будем понимать динамическую систему, обеспечивающую условия взаимодействия между обучающимся (обучающимися), обучаемым и средствами информационных и коммуникационных технологий, направленную на достижение учебных целей. Встраиваемость возможностей информационных и коммуникационных технологий в обучающие средства и системы, доступные на портале, моделирующие и имитирующие на экране учебные сюжеты, объекты, процессы, явления, обеспечивает реализацию новых видов учебной деятельности как по форме, так и по методам представления и извлечения знания.

Виды учебной деятельности:

Регистрация, сбор, накопление, хранение, обработка информации об изучаемых объектах, явлениях, процессах, в том числе реально протекающих, и передача достаточно больших объемов информации, представленной в различной форме.

Например, каждый учитель, имеющий доступ к порталу может, в свою очередь, формировать распределенный информационный образовательный ресурс, создавая каталоги сайтов по направлениям деятельности, которые его интересуют. С помощью такого ресурса он может создавать собственную электронную библиотеку в виде базы данных либо просто текстового файла. Например:

Исторические ресурсы можно найти в разделе "Коллекции/Коллекция: исторические документы" (http://historydoc.edu.ru/). Организовать поиск необходимых исторических документов можно: по ключевому слову, по создателю (алфавитный поиск), по временному периоду, по географическому региону. Материалы рассчитаны на современного читателя; они непосредственно, во всех подробностях, дают почувствовать события минувшего, представить склад мыслей и чувств людей, которые творили историю.

Преподаватель может создавать ресурс самостоятельно, вместе со своими учащимися, обмениваться информацией с коллегами. В процессе этой деятельности, которую можно считать информационной деятельностью учителя по поиску, сбору, структурированию и продуцированию информации происходит процесс непрерывной переподготовки учителя на основе распределенного информационного ресурса портала. Дать возможность учителям и учащимся совместно работать со своими коллегами как в стране, так и на международном уровне, разделяя новые идеи и инициативы он-лайнового сотрудничества для увеличения (углубления) их преподавательских и ученических возможностей с целью увеличить здоровье и благополучие планеты.

Интерактивный диалог - взаимодействие пользователя с компонентами учебного взаимодействия, в том числе и со средством обучения, функционирующим на базе информационных и (или) коммуникационных технологий, характеризующееся реализацией развитых средств ведения диалога (возможность задавать вопросы в произвольной форме, с использованием так называемого "ключевого" слова или с определенным набором таких "ключевых" слов или символов), при обеспечении возможности выбора вариантов содержания учебного материала или режима работы в соответствии с личными предпочтениями пользователя (педагогов, администраторов, учеников, родителей).

Управление отображением на экране моделей различных объектов, явлений, процессов как виртуальных, так и реальных. Например: