По направленности воздействия оно может быть индивидуальным или социально-психологическим. Индивидуальное направлено на конкретного человека, социальное на группу людей. Например, работа так называемых «пиарщиков», пресс-секретарей правоохранительных органов связана как раз с оказанием социально-психологического воздействия на общественное мнение.

Форма осуществления психологического воздействия может быть открытой, закрытой (неочевидной) и комбинированной. Открытая форма подразумевает обращение непосредственно к уровню сознания. Закрытая связана с использованием приемов, воздействующих на сферу подсознания (косвенное внушение, «косвенный допрос», НЛП и др.) Комбинированная форма сочетает в себе обе предыдущие.

По технической оснащенности различают субъектные воздействия и инструментальные. Субъектные - воздействия личности, слов, приемов; инструментальные воздействия - с помощью материальных объектов и условий (предъявление вещественных доказательств). Выбор места (квартира, храм, место происшествия и пр.).

Все чаще и чаще в следственной и судебной практике встают вопросы, требующие экспертной психологической оценки деятельности групп и организаций, эффектов и феноменов взаимодействия людей, содержания текстов, аудио- и видеоматериалов в плане их влияния на сознание и поведение реципиентов в составе какой-нибудь группы или аудитории средств массовой коммуникации. В качестве конкретных проблем можно назвать ситуации вовлечения людей в разного рода мошеннические или авторитарно-тоталитарные группировки и удержания рядовых участников в их составе с помощью психологических манипуляций на групповых семинарах; случаи определения экстремистского или националистического (расистского и т.п.) характера деятельности тех или иных организаций, СМИ или отдельных личностей; ситуации с использованием средств массовой коммуникации для манипулирования сознанием и поведением граждан (прежде всего в качестве избирателей); случаи недобросовестной рекламы и т.д.

Изначально данное направление СПЭ зародилось в рамках психолого-лингвистической экспертизы. Главной её задачей было установление факта воздействия посторонних лиц на процесс собственноручного написания субъектом документов имеющих, имеющих доказательственное значение.

Все вышеперечисленные случаи подпадают под категорию социального взаимодействия в широком социально-психологическом контексте, который требует учета многих неочевидных и неявных факторов в сложных динамических системах. Исследования показывают, что в таких случаях психологический анализ состояния отдельного индивида и/или изолированный анализ приемов и инструментов воздействия (текстов, аудио- и видеоматериалов) самих по себе могут дать ответы лишь на малую часть возникающих вопросов. Целостный же и полноценный доказательный характер экспертизы в делах о влиянии может обеспечить лишь комплексный социально-психологический подход, по отношению к которому остальные методы становятся дополнительными (42).

Что же касается психолингвистических и фоно(видео)семантических методов, то у них довольно ограниченные возможности на этом поле. В их распоряжении в действительности не так уж много концепций и инструментов, которые имеют качественное научное и экспериментальное обоснование для подкрепления выводов по ситуациям влияния.

В последнее десятилетие в связи с появлением большого числа мошеннических организаций, работающих по принципу финансовых пирамид, во многих регионах страны проводятся судебные экспертные исследования, задачей которых является установление факта психологического воздействия на слушателей информационных и обучающих семинаров, проводимых сотрудниками обозначенных организаций (43).

Под общим предметом экспертизы психологического воздействия в данном случае подразумеваются имеющие значение для правосудия фактические данные о признаках психического воздействия и результатах его влияния на психическую деятельность человека.

По мнению Т.Секераж, задачей СПЭ в данном случае входит выявление по меньшей мере семи групп обстоятельств:

-действий, не соответствующих истинным интересам, убеждениям, намерениям, целям и т.д. субъекта (или декларируемых как таковые);

-действий, способных оказать психологическое влияние;

-внешних особенностей ситуации взаимодействия (время, место, предметно-вещевая обстановка, наличие третьих лиц и т.д);

-динамических особенностей ситуации взаимодействия субъекта воздействия и адресата;

- характера, форм, методов, приемов, технологий воздействия;

- условия воздействия;

- эффективности и результатов воздействия (36).

2. ПРОБЛЕМА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ ПСИХОЛОГИИ.

С древних пор «влияние» обрастало немалым количеством слухов и предрассудков. Многие и по сей день считают его чем-то сверхъестественным и мистическим. Гипноз, "мистические способности", "дар убеждения", "необъяснимое" воздействие на личность и толпу всегда вызывали в людях полярные эмоции, от священного ужаса до зависти и восторга.

На первый взгляд может показаться, что воздействовать на других людей могут только избранные, обладающие "особым даром", люди. На самом же деле, влияние - это такой же приобретаемый навык, как ходьба или письмо. Это то, с чем человек сталкивается всю свою жизнь, с самого рождения, являясь либо объектом влияния, либо субъектом, но чаще тем и другим одновременно. Каждый периодически испытывает на себе влияние окружающих, и пытается, часто неосознанно, воздействовать на других. Влияние настолько же необходимо для успешной адаптации в обществе, как дыхание необходимо для жизни. В самом деле, если бы новорожденный не влиял на родителей своим плачем, его могли бы забыть покормить и поменять подгузники. Подрастая, ребенок начинает изобретать более изощренные для своего возраста способы воздействия. Чтобы избежать взбучки за очередную шалость, может, к примеру, вызвать жалость или польстить, а для того, чтобы лишний час провести на улице, сочинить целую историю. По мере взросления, человек, опять же неосознанно, продолжает совершенствовать столь полезные навыки. Он пытается влиять на сверстников, чтобы завоевать их уважение, на учителей, чтобы получать хорошие оценки, на работодателей, чтобы устроится на интересную высокооплачиваемую работу, и, конечно же, на любимого человека, чтобы добиться взаимности и создать счастливую, гармоничную во всех отношениях, семью.

Влияние буквально пронизывает всю нашу жизнь, подобно тому, как нервная ткань пронизывает тело и управляет всеми процессами в организме. В подавляющем большинстве случаев именно влияние определяет наше поведение в социуме. Воспитание, подражание, подчинение, поступки ради кого-то или, наоборот, назло кому-то, и многое другое - все это составные части вечного процесса Влияния. Даже когда мы остаемся наедине с собой, мы продолжаем влиять. Только воздействуем мы уже на самих себя, планируя свое поведение, побуждая себя сделать что-то необходимое, изменить свое состояние на более комфортное. Очевидно, что умение оказывать влияние - это жизненно важная способность, многократно увеличивающая наши шансы на успех в любом деле (12, 13, 41).