Использование коммуникативного метода при обучении английскому языку в старших классах средней школыРефераты >> Педагогика >> Использование коммуникативного метода при обучении английскому языку в старших классах средней школы
2. Culturalawareness.
1. Цель задания – проверить знание учащимися сведений о молодежной культуре стран изучаемого языка, которые были предъявлены на страницах учебника, рабочей тетради и книги для чтения. Вид задания – multiple choice (множественный выбор).
Учащиеся выбирают правильное толкование понятий из предложенных вариантов и отмечают его букву.
Ответы переносятся в контрольный лист ответов.
За каждый правильный ответ учащиеся получают 1 балл.
2. Цель задания – проверить знание учащимися сведений о музыкальной молодежной культуре стран изучаемого языка, которые были предъявлены на страницах учебника, рабочей тетради книги для чтения. Вид задания - matching (установление соответствия).
Учащиеся просматривают параграфы текста, соотносят их с названиями музыкальных стилей и записывают в пропуски в тексте букву соответствующего стиля.
За каждый правильный ответ учащиеся получают 2 балла.
Перевод набранных баллов в шкалу школьных отметок производится по следующей схеме:
|
Баллы |
14 |
13-12 |
11-7 |
Меньше 7 |
|
Отметка |
5 |
4 |
3 |
2 |
Таким образом, мы получили следующие результаты:
| № п/п | 10 A/ Ф.И. ученика | Оценка/ балл | 10 Б/ Ф.И. ученика | Оценка/ балл |
| 1 |
Иванова Екатерина | 5 |
Меркулов Максим | 4 |
| 2 |
Мельничук Иван | 4 |
Петрова Екатерина | 3 |
| 3 |
Понуров Павел | 4 |
Конькова Анна | 4 |
| 4 |
Смирнова Оксана | 5 |
Белоконь Владимир | 4 |
| 5 |
Абалмасов Игорь | 5 |
Репин Константин | 4 |
| 6 |
Туркина Полина | 5 |
Кнак Наталья | 3 |
| 7 |
Осташова Евгения | 5 |
Меркулов Алексей | 5 |
| 8 |
Зайцева Мария | 4 |
Ягупова Юлия | 4 |
| 9 |
Круглов Евгений | 4 |
Звонков Андрей | 4 |
| 10 |
Кулькеев Максим | 4 |
Давыдюк Ольга | 5 |
| 11 |
Журо Вячеслав | 5 |
Зубкевич Вероника | 3 |
| 12 |
Золотарева Наталья | 5 |
Волоскова Ксения | 4 |
|
Общее количество | 60 |
Общее количество | 47 | |
3. Readingcomprehension.
1. Цель задания – проверить умение учащихся догадываться о значении незнакомых слов по контексту. Вид задания – multiple choice (множественный выбор).
За каждый правильный ответ учащиеся получают 2 балла.
2. Цель задания – проверить умение учащихся понимать детальное содержание прочитанного и извлекать нужную информацию. Вид задания – true/false (верно/неверно).
За каждый правильный ответ учащиеся получают 3 балла.
Ответы переносятся в контрольный лист ответов.
Перевод набранных баллов в шкалу школьных отметок производится по следующей схеме:
|
Баллы |
25 |
23-20 |
19-12 |
Меньше 12 |
|
Отметка |
5 |
4 |
3 |
2 |
Таким образом, мы получили следующие результаты:
| № п/п | 10 A/ Ф.И. ученика | Оценка/ балл | 10 Б/ Ф.И. ученика | Оценка/ балл |
| 1 |
Иванова Екатерина | 4 |
Меркулов Максим | 4 |
| 2 |
Мельничук Иван | 4 |
Петрова Екатерина | 3 |
| 3 |
Понуров Павел | 5 |
Конькова Анна | 5 |
| 4 |
Смирнова Оксана | 5 |
Белоконь Владимир | 3 |
| 5 |
Абалмасов Игорь | 5 |
Репин Константин | 4 |
| 6 |
Туркина Полина | 4 |
Кнак Наталья | 4 |
| 7 |
Осташова Евгения | 5 |
Меркулов Алексей | 5 |
| 8 |
Зайцева Мария | 4 |
Ягупова Юлия | 4 |
| 9 |
Круглов Евгений | 4 |
Звонков Андрей | 4 |
| 10 |
Кулькеев Максим | 5 |
Давыдюк Ольга | 4 |
| 11 |
Журо Вячеслав | 5 |
Зубкевич Вероника | 3 |
| 12 |
Золотарева Наталья | 4 |
Волоскова Ксения | 4 |
|
Общее количество | 54 | 47 | ||
