Экономическая сфера жизни обществаРефераты >> Политология >> Экономическая сфера жизни общества
Если ожидаемые доходы соответствуют (равняются) ожидаемым расходам, то такой бюджет называется сбалансированным.
Если доходы превышают расходы, то такой бюджет называют профицитным (с положительным сальдо).
И, наоборот, если расходы превышают доходы, то такой бюджет называют бюджетом с дефицитом.
5. Государственный бюджет с дефицитом является государственным долгом. Государственный долг - это сумма ссуд, взятых государством и еще не возвращенных кредиторам. Государственный долг бывает внутренним и внешним. Внутренний – перед собственным народом. Внешний – иностранным государствам. Исторический и экономический опыт показывает, что долг – это, в общем, нормальное экономическое явление (состояние). Например, долг США составляет более трех триллионов долларов. Внешний долг современной России - около 150 млрд долларов.
Каким образом государство может решать долговую проблему: во-первых, сокращением бюджетных расходов; во-вторых, изысканием источников дополнительных доходов; в-третьих, эмиссией (выпуском) необеспеченных денег для финансирования государственных расходов; в-четвертых, одалживанием денег у граждан, банков, хозяйственных организаций, других государств и иностранных (международных) финансовых организаций.
III. Закрепление изученного.
Работа с основными понятиями.
|
Государственный бюджет |
сводный план сбора доходов и использования полученных средств на покрытие расходов федеральных или местных органов государственной власти |
|
Налогообложение |
определенный законодательством страны механизм изъятия части доходов юридических лиц (фирм) и физических лиц (граждан) в пользу государства для оплати расходов федеральных и местных органов власти |
|
Налоги |
обязательные платежи, взимаемые государством с физических и юридических лиц в государственные и местные бюджеты |
|
Дефицит бюджета |
финансовая ситуация, при которой государство намечает осуществить расходы на большую сумму, чем может реально получить доходов за счет всех видов налогов и платежей |
|
Профицит бюджета |
финансовая ситуация, возникающая тогда, когда доходы превышают расходы |
|
Прямой налог |
сбор в пользу государства, взимаемый с каждого гражданина или хозяйственной организации в зависимости от размеров их доходов или стоимости имущества |
|
Косвенный налог |
сбор в пользу государства, взимаемый с граждан или хозяйственных организаций только при осуществлении ими определенных действий, например, при покупке некоторых видов товаров |
|
Акциз |
налог, взимаемый с покупателя при приобретении некоторых видов товаров и устанавливаемый обычно в процентах к цене этого товара |
|
Пошлина |
плата, взимаемая государством с граждан и хозяйственных организаций за оказание им определенного вида услуг |
|
Государственный долг |
сумма ссуд, взятых государством и еще не возвращенных кредиторам |
?? Вопросы для обсуждения:
ü Каковы основные экономические функции государства?
ü К какому виду экономических функций государства относится организация денежного обращения?
ü Какими экономическими инструментами государство воздействует на экономику?
ü Что такое налоги, для какой цели они собираются?
ü Бывают ли налоги хорошие?
ü Какие налоги выгоднее для экономики: достаточно низкие или высокие? Ответ обоснуйте.
ü Перечислите основные виды налогообложения и охарактеризуйте их (кратко).
ü На ваш взгляд, какие методы наиболее эффективны для сбора налогов?
ü Какие государственные органы подготавливают, принимают, утверждают и исполняют госбюджет?
ü Что такое госбюджет?
ü Каковы основные элементы госбюджета?
ü Что такое государственный налог и какими способами, методами государство может решать долговую проблему?
Задание на дом:
1. § 15, ответить на вопросы учебника на с. 120 и 121.
2. Подготовиться (повторить весь материал экономического блока) к итоговому уроку по блоку.
Уроки 31-32. ИТОГОВЫЙ УРОК ПО БЛОКУ III
«ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА»
(3 варианта)
Цели урока:
Ø повторить, обобщить и закрепить знания, полученные при изучении материала блока III;
Ø контроль и оценка знаний, умений и навыков учащихся.
Предлагаем вам три варианта проведения итогового урока по блоку III.
Первый вариант - традиционный.
I. Работа над основными понятиями всего блока (методику этой работы см. итоговый урок по блоку I).
II. Контрольное тестирование.
КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ ПО БЛОКУ III (примерный)
1. Что означает слово «экономика» в переводе с греческого:
A. Рациональное распределение ресурсов.
Б. Искусство ведения домашнего хозяйства.
B. Организация хозяйства.
2. Экономика представляет собой процесс взаимодействия человека:
А.С природой и техникой.
Б. С техникой и людьми.
В. Со всей окружающей средой.
3. Что изучает экономическая наука:
A. Поведение человека в быту.
Б. Методы рационального ведения хозяйства.
B. Природные явления.
4. Что из нижеперечисленного является главной производительной силой:
A. Природа.
Б. Люди.
B. Орудия труда.
5. Основной вопрос, который решает экономика:
А. Что производить?
Б. Как производить?
В. Для кого производить?
Г. Все перечисленное.
6. Что такое факторы производства:
A. Все ресурсы с точки зрения их роли в процессе производства.
Б.То, от чего зависят непосредственно производство и его результаты.
B. Все указанное выше.
7. Что из перечисленного ниже может быть отнесено к предметам потребления:
А. Продовольствие.
Б. Фрезерный станок.
В. Сахар для дальнейшей переработки.
8. Что такое производительность труда:
A. Затраты физических или умственных усилий в единицу времени.
Б. Количество продукции, произведенной в единицу времени.
B. Соотношение результатов производственной деятельности и затраченных на их достижение ресурсов.
