ВВЕДЕНИЕ

Обучение правам и свободам человека является неотъемлемой составляющей гражданского образования. Права и свободы человека в основном всегда рассматриваются как одна из важнейших и центральных тем. Права человека в ХХ столетии стали общепризнанной нормой человеческого общежития для всего цивилизованного мира, в том и числе и для России. Конституция Российской Федерации четко определила, что высшей ценностью является человек, его права и свободы. При этом признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина является прямой обязанностью государства.

Однако ситуация с защитой и соблюдением прав и свобод является наиболее сложной. Поэтому очень важным является получение учащимися знаний о правах и свободах человека и гражданина на уроках права в школе. Без знаний о правах и свободах человека, без осознания их ценностей, без сформированных установок на недопустимость нарушения прав других людей не удастся воспитать достойных граждан нашей страны. Воспитание современного гражданина немыслимо без формирования гражданской позиции, а значит, в школе на современном этапе без основ конституционного права никак нельзя обойтись. В условиях переходного периода, формирования правового государства и создания гражданского общества в центре внимания стали находиться проблемы, связанные с улучшением правовой грамотности детей, повышение их общественной и гражданской активности.

Основными задачами учителя в преподавании прав и свобод человека в школе являются:

1. Углубление теоретических знаний о природе прав и свобод человека, их происхождении;

2. Формирование у слушателей гуманитарного правосознания, высокой правовой культуры и профессионального мышления. Соответственно учителю нужно знать:

o структуру прав человека и гражданина;

o гарантии, способы и формы реализации школьных прав во взаимодействии с различными субъектами образовательной политики.

Изучением прав и свобод человека и гражданина на уроках права занимались: В.И. Мазуренко, В.С.Основин, Л.Д.Воеводин, Н.И.Матузов, А.И. Кравченко. С. С. Алексеев, Т. Н. Кашанина, А. Ф. Никитин, Я. В. Соколов,.Н. Н. Суворова, Е. А. Певцова, А. Н. Иоффе.[

Цель курсовой работы заключается в изучении методики преподавания прав и свобод человека и гражданина в школе, а также обобщения опыта в изучении прав и свобод человека и гражданина.

Для достижения поставленной цели в курсовой работе определены следующие основные задачи исследования:

- дать понятие и определить значение прав и свобод человека и гражданина;

- изучить методику изучения прав и свобод человека и гражданина;

- рассмотреть примеры разработки уроков при изучении прав и свобод человека и гражданина.

Курсовая работа состоит из введения, двух глав, первая из которой включает четыре параграфа, соответственно вторая глава состоит из двух параграфов, заключения, списка использованных источников и литературы. Первая глава посвящена понятию, значению и классификации прав и свобод, также методике преподавания прав и свобод, особенностям преподавания конституционного права в России.

Вторая глава - непосредственно примеры разработок уроков при изучении прав и свобод человека и гражданина.

Глава1. Методика преподавания конституционного права в школе.

1.1 Понятие, значение и классификация прав и свобод человека и гражданина.

Права и свободы человека являются неотъемлемым свойством каждого человека и существенные признаки его бытия. Государство не «дарует» права, оно только закрепляет их в законе и обеспечивает реализацию.

Права человека — это естественные возможности индивида, обеспечивающие его жизнь, человеческое достоинство и свободу деятельности во всех сферах общественной жизни.[1]

Наряду с категорией «права» употребляется термин «свободы»: свобода совести, свобода вероисповедания, свобода мысли и свобода слова и т.д. По смыслу и содержанию эти категории можно считать равными. В литературе и законодательстве используются также категории «права гражданина», «права личности».

Права человека имеют естественную природу и неотъемлемы от индивида, существуют независимо от закрепления в законодательных актах государства, являются объектом международно-правового регулирования и защиты. В случае закрепления прав человека в законодательных актах конкретного государства они становятся и правами гражданина данного государства.

Права гражданина есть совокупность естественных правомочий, получивших отражение в нормативно-правовых государственных актах, и приобретенных правомочий, выработанных в ходе развития общества и государства. Права гражданина обязательно закрепляются в конституциях и иных законодательных актах и также обязательно государством декларируется и обеспечивается их защита. Они квалифицируют человека как члена государственно-организованного сообщества.

Права личности понимают как правомочия, принадлежащие конкретному индивиду в конкретной ситуации. Объем их может зависеть от социально-экономического положения, общественно-политического статуса человека, условий его работы и проживания. Под «личностью» подразумевают человека, гражданина, иностранного гражданина, лица без гражданства, беженца. Права личности характеризуют индивидуальные особенности человека, степень его социальной зрелости, способность осознавать право и отвечать за свои действия.

В настоящее время в международно-правовых актах, в литературе и законодательстве развитых государств категории «права человека», «права гражданина», «права личности» употребляются обычно в одном и том же значении.

Основные права и свободы человека и гражданина закрепляются в международно-правовых актах и конституциях конкретных государств. Одним из общепринятых критериев их классификации являются сферы жизнедеятельности общества, в которых реализуются те или иные интересы и потребности личности. В соответствии с данным критерием различают гражданские (личные), экономические, политические, социальные, культурные, экологические и информационные права.

Гражданские (личные) права представляют собой совокупность правомочий, отражающих естественно-правовые начала, обеспечивающих индивидуальность и оригинальность личности во взаимоотношениях с государством и обществом. К ним относят право на жизнь, достоийство личности, право на свободу и личную неприкосновенность, право на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, право на защиту своей чести и доброго имени, право на тайну переписки, телефонных переговоров, почтовых, телеграфных и иных сообщений, право на свободное передвижение, выбора места пребывания и жительства и др.

Экономические права — это правомочия, отражающие экономические аспекты естественных прав человека и обеспечивающие одновременно хозяйственную автономность индивидов и их взаимосвязи друг с другом и обществом. Это право частной собственности, право на владение, пользование и распоряжение своим имуществом как единолично, так и совместно с другими лицами, право на участие в кооперативной, акционерной, муниципальной, государственной собственности, право на предпринимательскую деятельность, право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию и т. д.