После пятиминутной тестовой работы собрать их и озвучить правильные ответы, при необходимости объяснить их.

Беседу необходимо начать с вопроса:

1. Назовите источники, из которых вы сегодня получили информацию. Заполните таблицу:

Озвучивая при заполнении всех столбиков таблицы, приходим к общей схеме процесса передачи информации.

Продолжаем анализировать таблицу для перехода к другим информационным процессам. А если из этой цепочки удалить приемник информации, то источник информации будет ее хранителем. А в случае продолжения цепочки человек принял от источника информацию с тем, чтобы с пользой ее применить, значит, он обработал полученную информацию.

2. Какие действия можно производить с информацией?

Все названные действия необходимо сгруппировать в три основных процесса: передавать, хранить, обрабатывать.

3. определите, к какому процессу относится события:

Проигрывание компакт – диска;

Написание автопортрета;

Запись на видео;

Заучивание стихотворения.

Решение задачи по физике.

4. В каком виде человек получает информацию?

В виде сигналов и знаков (как видно из таблицы)

5. какое главное условие должно выполняться, чтобы человек понял информацию?

Понимание смысла сигналов и знаков.

Рассмотрим подробнее, что необходимо знать о сигналах и знаках в информатике.

Большинство аналоговых сигналов понятны человеку, поскольку он их воспринимает органами чувств, которые к этому приспособлены. Но информации становится настолько много, что человек пользуется мощным инструментом – компьютером, который способен хранить, обрабатывать и передавать информацию. Компьютер работает с цифровыми сигналами.

Объяснить на примерах распространение аналоговых и цифровых сигналов и устройств, обрабатывающих эти сигналы. Рассмотреть возможность преобразования сигналов из одного вида в другой на примере модема.

Любые знаки, в том числе и цифры, используемые в кодировании, являются элементом какого – либо языка. Язык – средство представления информации.

Любой язык имеет 3 составляющих: алфавит, синтаксис и семантику. Совместно с учащимися составляем логическую схему взаимосвязи понятий.

Вопросы для закрепления

1. В следующих примерах выделите источник информации, приемник и носитель и определите, какие сигналы, и знаки при этом передаются:

просмотр видеоклипа;

чтение газеты или журнала;

кошка греется на батарее.

2. Определите, к какому языку относятся следующие коды:

алфавит кириллицы;

английский алфавит;

1,2,3,+,- и т.д.;

ноты;

азбука Морзе;

флажковая азбука;

язык программирования;

системы счисления.

3. Приведите примеры аналоговых и дискретных сигналов в быту и технике.

4. Продумайте способ дискретизации цветного графического изображения.

Домашнее задание

Заполните таблицу для следующих примеров по такой схеме:

Показание спидометра автомобиля;

Просмотр видеоклипа;

Чтение газеты или журнала;

Прослушивание музыкального произведения;

Наблюдение пейзажа из окна;

Выполнение алгоритма по заданной блок – схеме;

Просмотр кардиограммы.

3.2. Проверка эффективности восприятия учебного материала по темам раздела «информация» на уроке информатики в 7 классе.

Из приведенных ниже вариантов ответов к каждому вопросу необходимо выбрать один правильный.

Вариант I:

Аудиоинформацию человек воспринимает с помощью органов .

зрения;

слуха;

обоняния.

По способу восприятия информацию классифицируют на .

визуальную, аудиальную, тактильную, обонятельную, осязательную.

обонятельную, осязательную, текстовую, числовую, звуковую.

текстовую, числовую, звуковую, графическую, комбинированную.

К сохранению информации можно отнести процесс .

чтение книги;

фотографирование;

беседы друзей.

Дискеты, книги, картины позволяют информацию в основном .

хранить и передавать;

передавать и обрабатывать;

обрабатывать и хранить.

Назначение должного знака информацию в основном .

хранить;

передавать;

обрабатывать.

Калькулятор информацию в основном .

обрабатывает;

передает;

хранит.

Светофор передает сигнал .

аналоговый;

дискретный;

комбинированный.

Кардиограмма представлена в форме сигнала .

аналогового;

дискретного;

комбинированного.

Вариант II:

Тактильную информацию человек воспринимает с помощью органов .